95-05对外汉语教师资格考试汉语试题及答案(12)

（7）阁——形声字，外形内声，门为形旁，表与门有关；声旁为各

（8）武——会意字，从戈从止。表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思 2. 飞扬拔（跋）扈 短小精捍（悍） 投机捣（倒）把 如法泡（炮）制 惮（殚）精竭虑 潜（潸）然泪下 篷（蓬）荜生辉 磬（罄）竹难书 3.

（1）嘆——叹 （2）難——难 三、词汇部分

（3）畢——毕 （4）塵——尘

（5）穢——秽 （6）瀋——沈

（7）豐——丰 （8）邊——边

1.从意义、色彩、用法三个方面入手-------- （1）意义方面的差别：

●意义的轻重

如：“请求”和“恳求”，后者比前者意义重 ●范围的大小 如：“边疆”和“边境”，前者范围比后者大

●个体与集体的不同

如：“信件”和“信”所指为同一事物，但前者指集体的，后者指个别的

（2）色彩方面的差别： ●感情色彩不同

如：“成果”、“结果”和“后果”都有“结局”的意思，但分别是褒义词、中性词、贬义词 ●语体色彩不同

如：“父亲”和“爸爸”，前者有书面语色彩，后者有口语色彩 （3）用法方面的差异：

●搭配对象不同

如：“充分”、“充沛”和“充足”都有“满”和“够”的意思，但“充分”大多与自然界或物质方面的东西搭配；“充沛”、“充足”的搭配对象大多是比较抽象的事物 ●语体色彩不同

如：“父亲”和“爸爸”，前者有书面语色彩，后者有口语色彩 2.

司令 动宾式合成词 说服 补充式合成词 女儿 偏正式合成词 沙子 附加式合成词 花儿 附加式合成词 质量 联合式合成词 莲子 偏正式合成词 姐姐 重叠式复合词 胆怯 主谓式合成词 老年 偏正式合成词 跳高 补充式合成词 老龄 偏正式合成词 3.（1）不能。

因为“再”一般用于未然，而“又”多用于已然,“再唱一个”表示动作待重复，“又唱了一个”表示动作已经重复。

（2）不能。

“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿；“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观意愿。因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。

（3）不能。

因为“未免”表示对某种情况的不以为然，侧重于评价；而“难免”则表示客观上不容易避免。本句重在评价，故不能用“难免”

（4）不能。

不能。“不免”是禁不住的意思，有主观放纵的意思。“难免”是客观条件限制而出现。 四、语法部分

1.（1）× 改为：形容词中有一部分可以重叠使用，但从数量上不是大部分 （2）× 改为：语素是语言中最小的语法单位。

（3）× 改为：词类划分的标准主要是词的语法功能。

（4）× 改为：连词中有些只能连接词和词组，有些只能连接句子和段落。 2.（1）有歧义 分化——

●电脑（别人）没通知他拿走（“叫“是动词） ●电脑没被他拿走（“叫”是介词） （2）有歧义

分化——

●我请他说了几句（“让”是动词） ●我允许他说了几句（“让” 是动词） ●我被他说了几句（“让” 是介词） （3）有歧义

关键是“三个人”属前还是属后，分化—— ●总共只有三个人，这三个人组成仅有的一组。

●总共不止三个人，但是每三个人一组，组成了若干组。 （4） 有歧义

牵涉到述语“热爱”的关涉范围问题：一种是名词性短语，偏正短语；另一种是动词性短语，述宾短语（说明：也可以直接用框式结构进行层次分析来分化） 3.（1）●用“比”，例如：王芳比赵倩高。 ●形容词+于，例如：人民的利益高于一切。 （2）

●动词+起，例如：队伍由这儿排起

●动词+开，例如：一见到亲人他就哭开了。 （3）

●动词+着，例如：山路上走着几个人

●处所词语+动词+数量名短语，例如：村口有一棵大树 4.（1）改为：昨天我买了三本书。

答：表示动作完成的动态助词“了”应当放在动词后、宾语前 （2）改为：我发誓一定要学好汉语。

答：表示动作完成的动态助词“了”与表示意愿的“发誓”不能搭配。应去掉 （3）改为：我吃了一个苹果。

答：语序不当，受事宾语“一个苹果”应当放在动词后。

（4）改为：这个问题我考虑考虑。

答：补语多余。动词重叠式“考虑考虑”已经有动作时间短暂或尝试的意思。

（5）改为：他的收音机在桌子上放着。

答：介词短语“在桌子上”是状语，应当放在动词前面。 （6）改为：他计划把这篇文章翻译成汉语。 答：语序不当。“成汉语”是“翻译”的补语，一般情况下动词和补语之间不能插入其他成分。“这篇文章”前面应当加“把”成为介词结构，提到动词前。 5.（1）（两 位 老 师） 的 风 格 ［确 实］ ［不］ 一 样 。

两 位 老 师 的 风 格 确 实 不 一 样 。 ︳ 主 ︳ ︳ 谓 ︳ ︳ 定 ︳ ︳中 ︳ ︳ 状‖ 中 ︳ ︳ 定‖中 ︳ ︳状‖中 ︳

（2）我 们 [也] [经 常] [跟 老 师] 讨 论 （这 类） 问 题 。

我 们 也 经 常 跟 老 师 讨 论 这 类 问 题 。 ︳ 主︳ ︳ 谓 ︳

︳状‖ 中 ︳

︳状 ‖ 中 ︳

︳ 状 ‖ 中 ︳

︳介‖ 宾 ︳︳ 述 ‖ 宾︳

︳定 ‖ 中 ︳

【古代汉语】

一、选择

1. A成败之机，在于今日。（助词，其他选择项都是代词）

2.C、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出 3.C其御之妻从门间而窥其夫。 4.B经籍纂诂

二、解释下列加点的词 1.名词活用为动词。符合法度 2.动词使动用法。让??喝酒 3.形容词活用为动词。远离

三、标点下列古文，并今译画线部分

“臣闻众少成多，积小致钜，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴虖深山，非一日而显也，蓋有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言、行，治之大者，君子之所以动天地也。故尽小者大，慎微者著。积善在身，犹长日加益，而人不知；积恶在身，犹火销膏，而人不见也。此唐、虞之所以得令名，而桀、纣之可为悼惧者也。”

4.指示代词。这

5.名词作状语，表示“食”的方式。像蚕吃桑叶一样 6. 宾词前置，疑问代词。哪里

?所以，尧从诸候中脱颖而出，舜从深山中兴起，都不是一天的工夫就可以显现出来的，而是逐渐积累才达到的。话从自己的口中说出是是堵不住的，行为是自己做出来的，是掩盖不了的，言语和行为控制得好，达到大势的大人物们，通过它可以惊动天地。所以，把小事做好的才能成就大事，能把用心做小事才能显露才华。在自己身上积累善德，就像阳光逐渐加强照在你身上而本人却不知道；在自己身上积累恶行，就像用光烤化油膏一样人们不容易看见，这就是唐、虞之所以得到好的名声而桀、纣让人感到痛恨的原因所在。?