2015年语文六下预习作业

1 长江之歌

第1课时

一、生字新词我自学。

1.先给带点的生字注音，再写写整个词语的意思。

荡涤（ ） 灌溉（ ） ．．2.比一比，再组词。

溉（ ） 概（ ） 慨（ ） 二、初读课文我做主。

从课文的两个诗节，你分别读出了怎样的长江？填上合适的词语。 第一诗节：（ ）的长江 （ ）的长江 第二诗节：（ ）的长江 （ ）的长江 三、积累资料我先行。

查阅资料，填一填关于长江的小常识。

长江发源于 ，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入 ，全长 ，是我国的第 大河，它与 都被称为中华民族的母亲河。

第2课时

一、品读感悟我先行。

1.把文中出现两次的句子划下来，并写写对句子的理解。

这反复出现的句子表达了作者对长江的 。 2.有条件的同学看一看电视系列片《话说长江》，听一听《长江之歌》这首歌曲。

二、拓展积累我准备。

背一背：描写长江的诗句。 1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2. 3.

我来写两句！

1

2 三亚落日

第1课时

一、生字新词我自学。

1.在加点字正确的读音下面画上横线。

玉屑（xiāo xia ） 树冠（ɡuān ɡuàn） 悄（qiāo qiǎo）然无声 ．．．摇曳（yàn ya ） 玫瑰（ɡuī ɡuì ） 挨到海面（āi ái） ．．．2.将下列词语补充完整，并解释所填的字。

毫无倦（ ） （ ）然无声 硕大无（ ） 美妙绝（ ） 二、初读课文我做主。

1.我会把握中心：整篇课文是围绕哪句话写的？在文中用直线划下来。 2.我会把握内容：课文的第 自然段具体描写三亚落日的美景。（填序号） 3.我会欣赏插图：分别给课文的两幅插图取个小标题。 三、拓展资料我先行。

查查资料，把你认为关于三亚的最有价值的资料写下来。

第2课时

一、品读感悟我先行。

1.整体感知：联系课文第三、四自然段的描述填空。

在作者的眼里，三亚的落日一会像 ，一会儿像 ，一会儿像 。 2.品味语言：你最喜欢描写落日景象的哪些语句？在文中划出来，并在旁边写写批注，把自己喜欢的理由写下来。

二、拓展积累我准备。 查一查：你最喜欢描写日出或日落的哪首诗歌？摘抄下来，与大家分享。

漫步诗歌园，

亲近大自然！ 2

3 烟台的海

第1课时

一、生字新词我自学。

1.照样子，换部首，成新字，再组词。

例：嬉（嬉戏） 蔚（ ） 峻（ ） 恬（ ） 嘻（笑嘻嘻） （ ） （ ） （ ） 2.将下列词语补充完整，并想想整个词语的意思。

前（ ）后继 （ ）而不舍 （ ）为壮观 如（ ）如醉 （ ）山峻岭 水平如（ ） 二、初读课文我做主。

照样子，在横线上填上关键的词语，理清课文的结构脉络。 第1自然 总起 春 季 第2自然第3自然第4自然第5自然第6自然 季 季 季 我会发现：第2至4自然段是按照 顺序描写的；整篇课文是按照“ → → ”的结构记叙的。 三、拓展资料我先行。

查查资料，把你认为关于烟台的最有价值的资料写下来。

第2课时

一、品读感悟我先行。

1.整体感知：根据课文的描述，试着分别用词语形容不同季节的烟台的海。

冬日 春日 夏日 秋日 2.品味语言：一年四季，作者不仅写“海”，而且写“人”。在课文中用不同的符号标出来。

二、实践活动我准备。

你最喜欢哪一季节的烟台的海？熟读课文，为学当小导游做准备。

3

4 记金华的双龙洞

第1课时

一、生字新词我自学。

1.将下列词语补充完整，并解释所填的字。

变化多（ ） 颜色各（ ） 2.给句子中画线的部分换一个恰当的词语。

（1）在洞口抬头望，山相当高，高耸着，山上树木繁密，很有气势。（ ） （2）工人高高举起汽油灯，一个挨着一个指点洞内的景物。 （ ） （3）这些石钟乳和石笋，形状变化多种多样，再加上颜色也各不相同，即使不比做什么，也很值得观赏。 （ ） 、（ ） 二、初读课文我做主。

照样子，在横线上填上表示地点的词语，理清作者的游览路线。 路上→ → → → →出洞 我会发现：整篇课文是按照 的顺序记叙的。 三、拓展资料我先行。

查查资料，把你认为关于双龙洞的最有价值的资料写下来。

第2课时

一、品读感悟我先行。

1.整体感知：根据课文的描述，试着分别用词语概括景点的特点。

洞口 外洞 内洞 孔隙 2.品味语言：你能找到溪流流经的线路吗？在课文中划出有关的句子。 二、拓展积累我准备。

查查资料，试着把作家卡片补充完整。

作家卡片：叶圣陶 姓 名： 原 名： 身 份： 代表作品： 4

习作 1

一、习作素材我先找。 1.大人们口中的童年趣事

和爸爸妈妈聊聊，他们那里珍藏着你的许多童年趣事呢！选择你听到的最有趣的一件事写下来。

最有趣的事情： _____

最有趣的情节： _____ 2.自己记忆中的童年趣事

看看童年的照片，翻翻童年的日记，想想童年的生活，把你记忆中发生在自己身上的最有趣的一件事写下来。

最有趣的事情： _____

最有趣的情节： _____ 二、习作例文我先读。

仔细读读课本中的《爸爸逗我玩》，完成下面的练习。

1.梳理情节：作者紧紧围绕“趣”字组织材料，写了爸爸“逗我玩”的这几件趣事： 。 2.品味语言：把你认为作者写得最有趣的地方用直线划下来。

3.领悟写法：看了例文《爸爸逗我玩》手迹的影印片段，我懂得了

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