教育行政概论形成性考核册及参考答案(6)

地方分权制：教育行政的地方分权制是指地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。在这种体制下，中央教育行政机关和地方教育行政机关是一种合作和平行的关系，中央对地方权力范围内的事务无权干涉，地方自主决定自身权限范围内的事务。教育事业由地方公共团体独立自主举办和管理。只在必要范围内才由国家干预，中央政府处于援助、指导地位。

1．教育行政体制含义的主要内容是： (1)教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构；(2分)

(2)各级各类教育行政机构是国家教育行政体制的组织形态；(2分) (3)教育行政制度是维系教育行政机构正常运转、发挥职能的基本保证；(2分)

(4)教育行政体制的形成是国家经济体制、政治体制、文化传统和教育体制等综合作用的结果；(2分)

(5)教育行政体制作为一种社会事业管理体制，不是一成不变的。（2分） 2．我国现行的学校教育制度基本为四等七级，支系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。（2分）四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。（4分）支系旁系齐全，相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育 6．教育行政执法具有如下特征：

(1)教育行政执法是一种具有国家意志性的活动；(2分)(2)教育行政执法是一种具有法律性的活动,(2分) (3)教育行政执法是一种具有强制性的活动；(1.5分)

(4)教育行政执法是一种具有单方权威性的活动；（1.5分）(5)教育行政执法具有主动性特征；（1.5分）

(6)教育行政执法具有执法主体多元性的特征。（1.5分）

1．教育行政体制含义的主要内容是： 国家课程标准及其教材编写指南；(2分)研究制定并颁布基础教育课程的评价制度；(2分)制定课程管理与开发的政策；（1分）编写地方和学校课程管理与开发指南。（1分）

4．校长的主要职责是：

(1)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规；（2.5分）

(2)认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工；（2.5分）

(3)全面主持学校工作；(2.5分) 亦可横向沟通。（4分）

3．在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责是：教育部负责规定各类课程的设臵和比例；（2分）组织制定、修订、审定基础教育课程计划；(2分)组织制定并颁布国家课程标准及其教材编写指南；（2分）研究制定并颁布基础教育课程的评价制度；(2分)制定课程管理与开发的政策；（1分）编写地方和学校课程管理与开发指南。（1分）

4．地方各级教育行政机构的教育人事行政业务范围基本包括如下方面： (1)按照职权范围，审批所属教育机关的编制，配备相应的教育行政人员、教师和其他工作人员。（2分） (2)按照管理权限，对所属教育行政人员和教师进行考察、选拔、调配、培训、考核、晋级、奖惩和任免，并管理离休、退休、工资福利等工作。现在教育行政部门主要从事教师队伍的宏观管理。（2分）

(3)负责分配到教育系统的大中专毕业生的安臵工作。（2分）

(4)根据国家有关人事政策和法规，制定本地区、本部门、本单位的人事管理制度和工作细则。（2分） (5)负责本地区教育人事统计，向上级部门提供有关人事统计信息，管理教育人事档案，处理教育人事方面的信访问题。（2分）

5．教育经费的使用有三条原则：一是计划使用原则。教育经费的分配是严格按用途即教育活动的目的确定的，也就是教育经费的拨付都是有计划的。（3分）二是节约使用原则。节约教育经费，降低教育成本，不但是教育经费使用的重要原则，而且也是整个教育财政工作的基本要求。（3分）三是有效使用原则。如果不能有效使用教育经费，教育活动的目的就无从实现。教育经费使用的有效性主要体现在两个方面：首先是教育活动过程的有效性；其次是教育活动结果的有效性。（4分）

(1)教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构；(2分)

(2)各级各类教育行政机构是国家教育行政体制的组织形态；(2分) (3)教育行政制度是维系教育行政机构正常运转、发挥职能的基本保证；(2分)

(4)教育行政体制的形成是国家经济体制、政治体制、文化传统和教育体制等综合作用的结果；（2分）

(5)教育行政体制作为一种社会事业管理体制，不是一成不变的。（2分） 2．学校教育制度建立的依据是： (1)国家政治制度的影响。学校教育制度是一个国家政治、经济、文化方面要求的反映。

教育对于培养人才具有重要作用，国家政治制度必然要求学校教育制度与之相适应。（2分）

(2)社会经济和科技发展水平的影响。学校教育制度的建立和发展，主要在两方面受到社会经济和科技发展水平的制约。一方面，学校教育制度的建立和发展是以一定的经济和科技发展水平为基础的；另一方面，社会经济和科技的发展要求学校教育制度能与之相适应。(3分)

(3)文化历史传统的影响。学校教育制度是一国教育制度的主体，任何一个国家要发展自己的教育，所确立的学制不得不考虑本国国情。但也不会孤立地考虑本国国情，也会吸取其他国家学制建设和改革的有益经验。(2.5分) (4)青少年儿童身心发展规律的制约。教育的内容体系，学科的知识容量，受教育的年限（包括接受学校教育的起止年限）等，都必须遵循人的身心发展规律，否则教育必然是低效的。 (2.5分)

3．在国家、地方和学校三级课程管理模式中，国家的课程行政职责是：教育部负责规定各类课程的设臵和比例；(2分)组织制定、修订、审定基础教育课程计划；(2分)组织制定并颁布 (4)发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。(2.5分)

5．教育财政拨款的再分配主要包括三大层面上的教育经费再分配： 第一是在教育层次、类别之间的分配，主要指在各级各类教育，具体表现为在各级各类学校和其他教育机构之间的分配。（3分）

第二是在经费用途方面的分配，主要指按教育经费在各类教育支出中的功用来分配的方 式，通常指在教育事业费和教育基本建设经费之间的分配。（3分）

第三是在经费开支项目上的分配，指将教育经费具体分配到哪一种教育开支项目上。这

一层次的教育经费再分配主要是教育事业费的再分配。教育事业费的支出项目主要是两类：

一类是人员经费，一类是公用经费。（4分）

6．教育行政执法的定义包括： (1)教育行政执法是由特定主体进行的适用教育法规的活动；(3分) (2)教育行政执法是特定主体依照法定职权和程序进行的活动；（3分） (3)教育行政执法活动的结果是对一定对象（行政相对人）的有关教育的法定权利和义务产生影响，即使有关教育权利获得享有；有关教育义务得到履行。（4分）

2．学校教育制度建立的依据是； (1)国家政治制度的影响。学校教育制度是一个国家政治、经济、文化方面要求的反映。

教育对于培养人才具有重要作用，国家政治制度必然要求学校教育制度与之相适应。（2分）

(2)社会经济和科技发展水平的影响。学校教育制度的建立和发展，主要在两方面 …… 此处隐藏：2494字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……