年江西省岗前培训高等教育心理学真题精品资料(4)

第52题 (分值：25分) 第三题（情景一）：从小红的例子中可以看出成败归因对个体具有的重要作用，具体体现在 。

A：了解心理活动发生的因果关系

B：根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征 C：改善学习行为，提高学习效果

D：从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为

答案：ABCD 选择：AB

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第53题 (分值：25分) 第二题（情景二）：从事例中可以看出他们这个时候的道德发展水平是处于 。

A：自律阶段 B：习俗水平

C：前习俗水平 D：后习俗水平

答案：C 选择：B

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第54题 (分值：25分)

情景一：.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。

第一题（情景一）：小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于 。

A：内部归因 B：外部归因 C：稳定性归因 D：不稳定性归因

答案：A 选择：AD

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第55题 (分值：25分) 第三题（情景二）：小学生是品德发展的关键时期，它的关键年龄是在

A：二年级 B：一年级 C：四年级 D：三年级

答案：D 选择：D

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第56题 (分值：25分) 第二题（情景一）：小红将学习成绩下降归结的因素有 。

A：能力高低 B：任务难度 C：努力程度 D：外界环境

答案：ACD 选择：BCD

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第57题 (分值：25分) 第四题（情景二）：小学生的自觉纪律形成要经过依靠外部教育阶段、过渡阶段和 。

A：自觉行动阶段 B：自我约束阶段 C：自我规范阶段

D：将纪律原则变成自觉行动阶段

答案：D 选择：B

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第58题 (分值：25分) 第四题（情景一）：小红的事例体现了成败归因理论在实际中的应用，这个理论提出者是 。

A：布鲁纳 B：班杜拉 C：斯金纳 D：维纳