2018-2019学年度湘教版七年级上册地理全册教案(5)

1、链接生活

有一个人双脚分别站在180°经线两侧，他说：“我一只脚站在东半球，另一只脚站在西半球”。他的说法正确吗？为什么？在什么情况下才能“一只脚站在东半球，另一只脚站在西半球”呢？ 2、实践探索 实践活动

请同学们查阅地图，找出北京、张家界两座城市所属的经纬度，还可以查阅你感兴趣的城市所属的地理坐标。 七、板书设计 经纬网

1、经纬网：经线、纬线相互交织构成的网络。

2、用途：明确任何一点的位置 确定各点之间的相互位置关系 八、作业布置

自己设计两幅经纬图，各注上相应的经度、纬度，并加上四点，自己再写出这四点的经纬度及所在的半球。 教学反思：

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第6课 第二章 地球的面貌 认识地球（共4课时）

第三课时

课型：新授课 授课班级：七年级 授课教师：杨花梅 授课时间：

教学目标 一、知识目标

1、学会根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球。 2、能够准确的计算出经度和纬度。 二、能力目标

通过观察经纬网计算出经纬度。 三、情感目标

通过学习在远古年代与现代时期对地球开头的不同认识，激发学生追求真理的精神，促使其科学态度的形成。 教学重点

学会根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球。 教学难点

根据经纬网确定地球表面任何一点的地理经度和纬度。 教学方法：读图、讨论、列表比较 教学准备：地球仪、经纬网仪等 法制渗透： 教学过程 一、复习导入

（1）、什么是经线？它指示什么方向？什么是纬线？它指示什么方向？

（2）、指示东西方向的纬线与指示南北方向的经线相互交织所成的网络叫做什么？ （经纬网） （出示练习题）

1、下列地点既位于东半球又位于北半球的是： ( )

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A 、18 o 0，0 o B、30 o S，180 o Ｃ、40 o N，165 o E D、30 o N，0 o 2、关于图中有关点A、B的地理坐标，叙述正确的是： （ ） A、A点位于20 o S，10 o W B、B点位于30 o S，10 o E C、A点位于10 o N，20 o E D、B点位于10 o S，30 o E 3、关于图中A、B两点所在的半球，叙述正确的是： （ ） A、A点位于西半球，南半球 B、B点位于东半球，北半球

C、A点位于东半球，南半球 D、B点位于西半球，南半球 4、假如两个人同时同速（不考虑地形对距离的影响）从赤道出发向 北行进，甲沿着20 o E线，乙沿着20oW线以下叙述正确的是（ ） A、随着向北行进二人的距离越来越近，到北极点会合。 B、两人之间的距离越来越大。 C、两人之间的距离先缩短，后增大。 D、无法判定。

5、甲乙二人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进的方 向保持不变，那么： （ ） A、两人都能回到原出发点 B、两人都不能回到原出发点 C、只有甲能回到原出发点 D、只有乙能回到原出发点 6、标出下图中各条经线的经度

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7、(1)、写出下列各点的经、纬度。 A：经度 纬度 B：经度 纬度 C：经度 纬度 (2)、A、B、C三点中，

位于西半球的是 ；位于东半球的是 。 位于北半球的是 ；位于南半球的是 。

(3)、A点在B点的 方向；C点在B点的 方向。 20、比较下面两幅经纬网地图，分析回答：

（1）图甲中阴影1和阴影2的面积相比： （ ） A、阴影1大于阴影2 B、阴影1等于阴影2 C、阴影1小于阴影2 D、无法比较

（2）图乙中阴影3和阴影4的面积相比： （ ） A、阴影3大于阴影4 B、阴影3等于阴影4 C、阴影3小于阴影4 D、无法比较

（3）四块阴影中，面积最大的是 ，位于低纬度地区的有 ，位于中纬度地区的有 ，位于高纬度地区的有 ，位于西半球的有 ，位于东半球的有 教学反思：

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第7课 第二章 地球的面貌

认识地球（共4课时）