2018-2019学年度湘教版七年级上册地理全册教案(2)

练习：学生分组全作、讨论转换表达的形式。 数字式 文字式 线段式 1︰300000

图上1厘米代表实际距离250千米 0 20 40

学生讨论后汇报答案，教师指正。

教师指导学生完成P10活动第2题，计算实际距离。

教师指导学生比较比例尺的大小（如1/300000和1/30000利用分母大小进行比较、分子相同，分母大的反而小）。

练习：比较中国地图、北京地图完成表格

中国地图

北京及其附近地区

表示范围大小 地理事物详略 比例尺大小

学生讨论后教师点拨

明确：图幅大小相同的地图，比例尺魇表示的范围小，内容详细；比例尺小的，表示的范围大，内容简略。

互动4：教师先指导学生阅读P10图例、快速、熟悉。然后抢答题目。 明确：我们熟悉了图例、注记以后就可以在地图上查找所需要的地理信息。 3、达标反馈： （1）填空

在庞大的地图家族中，把地图分为（自然地图）（社会经济地图） 地图表示的内容虽各不相同，但都具备三要素（方向）（比例尺）（图例） 指向标的箭头一般指向（北方）

比例尺有三种表达形式，它们分别是（数字式）（线段式）（文字式）

（2）计算：把实际距离为600千米的地理事物，绘制在30厘米的图纸上，该选用多大的比例尺？（1︰2000 000）

某地图的比例尺为1︰1000000，从甲地到乙地图上距离为4.5厘米，请问甲地到乙地的实际距离是多少千米？（45km） 4、学习小结

（1）内容总结：请一名学生自己总结本节课所学的知识要点。

（2）方法小结：本节课主要采用了读图、比较、计算、合作讨论等学习方法。

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三、作业 比例尺的比较 四、板书设计 我们怎样学习地理 1、学会看地图； 2、学会搜集地理信息； 3、学会思考地理问题； 4、在野外旅行中学习地理。 五、教学反思：

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第3课

第一章 让我们走进地理

我们怎样学习地理（共2课时）

第二课时

课型：新授课 授课班级：七年级 授课教师：杨花梅 授课时间：

教学目标 一、知识目标

1、让学生知道搜集地理信息、思考地理问题对学好地理知识的重要性。 2、让学生理解在野外旅行中学习地理是学好地理的重要途径。 二、能力目标

通过学习运用地图认识周围环境和地域，提高学生的空间思维能力。 三、情感目标

通过高计野外旅行线引导学生丰富课余生活，提高审美情趣。 教学重点

让学生知道搜集地理信息、思考地理问题对学好地理知识的重要性。 教学难点

让学生理解在野外旅行中学习地理是学好地理的重要途径。 教学方法：合作、探究 教学准备：媒体素材 法制渗透教育： 教学过程 一、导入

通过前面的学习，我们知道，地理知识就在我们自己身边，学习地理应注意搜集身边的地理信息。电视中的各种节目、报刊杂志、图书馆的藏书，互联网站等都传递着许多地理信息，我们要逐步学会搜集地理信息并思考相应的地理问题，本节课老师和大家共同探讨学习地理的途径、方法以及技能等。 二、课前热身

学生分组讨论：看哪位同学最新的信息中地理信息最多？是通过什么途径获得的，并且分组

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记录下来，比一比看哪一组搜集的最多。 三、合作探究 1、整体感知

提示：要学好地理，首先要学会收集地理信息，再学会思考地理问题，最后要扩大自己的视野或生活圈子，从实践中去学习。 2、四边互动

互动1：教师对学生搜集的地理信息进行整理，而且要求学生学会思考地理问题，然后提问： （1）为什么阿富汗、伊朗、土耳其等国连续发生地震？ （2）为什么我国南方、北方的部分地区常发生水、旱灾害？ （3）为什么南方能大面积种植柑橘，北方却不行？ （4）为什么吐鲁番的哈密瓜那么甜？ （5）为什么南极洲蕴藏着大量煤炭资源？

明确：观察和了解地理现象，发现地理问题，探究其成因和规律，进一步思考和解决地理问题的方法有许多种，对比、分析、综合、观察、联想等方法将有助于我们学习地理。 互动2：要学好地理，我们单靠坐在教室里是远远不够的，要深入周边的环境，走进大自然，通过野外旅行，学会观赏大自然。野外旅行的内容丰富多彩，如游园、滑雪、探险、狩猎、海滨休闲、水上漂流等。野外旅行的方式有多种多样，包括步行、骑自行连、乘汽车、火车等交通工具。

学生分组讨论活动，教师用投影出示讨论问题： 1）你曾经外出到过哪些地方旅行？ 2）旅行的内容和目的是什么？ 3）采用什么交通工具？ 4）时间如何安排？ 5）旅行路线如何？

学生讨论完后，教师选一两名代表汇报。 进一步提问：野外旅行要准备好哪些物品呢？ 明确：地图、指南针、笔记本、望远镜、照相机等。

强调：还要学习并掌握一般的地理观察、地理摄影、地理素描、地理标本制作等技能。 俗语说：“读万卷书，行万里路”，野外旅行能丰富课余生活，提高审美情趣，增长地理知识。地理学习的特点就在于它的生活性，地理知识就在我们身边，我们正在不知不觉地应用它；

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我们身边就有地理知识，只要留意就会学到很多正在使用的地理知识。 四、达标反馈

讨论：学生分组设计一条附近地区野外旅行线路，内容包括：地点、旅行线路、开始和到达时间、旅行内容、交通工具、物品准备、注意事项等。 五、学习小结 （1）内容总结 …… 此处隐藏：370字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……