上海爱之家儿童康复中心GMFM粗大运动评定量表(6)

0向前走10步，停止会摔倒 1向前走10步，停下，没有开始转身 2前走10步停下，转身小于180度 3完成 位置：站立

方法：强调顺序、孩子必须先停后转身。3分强调转身180度和再开始返回，返回后不必计算步数

71．站立：后退10步 0不后退 1后退3步 2后退3-9步 3完成 位置：站立

方法：指导孩子尽可能向后退至10步。后退时步子的大小并不重要、步子必须连贯、可有1-2秒的停顿。但过长则要考虑终止评估。

72．站立：两手提大物向前走10步 0拿大物不走 1单手拿小物走10步 2双手拿小物走10步 3完成 位置：站立

方法：大物指必须用两只手才能搬运的东西(足球或气球)小物指可用单手拿住的东西，小娃娃或小卡车。可以让孩子拿东西给他人。

73．站立：在20厘米间隔的平行线之间连续向前走10步 0不走

1连续向前走小于3步 2连续向前走3-9步 3完成

位置：孩子站在两条平行线的起始端、2厘米宽、20厘米间隔、6米长。

方法：孩子必须能朝前走、在两线之间走、脚可以碰到线、但不能越线、脚步必须连贯、停顿不超过2秒、一旦越线重新开始测试。

74．站立：在2厘米宽的直线上连续向前走10步 0不走

1连续向前走小于3步 2连续向前走3-9步 3完成

位置：孩子站在一条2厘米宽、6米长的直线的起始端。

方法：孩子向前走、脚的一部分必须在线上、脚步连贯、停顿不超过2秒、一旦越线、重新开始测试。

75．站立：右脚领先跨越膝盖高度的木棒 0不跨越

1右脚领先跨越过5－8厘米高度的木棒 2右脚领先跨越过齐小腿中部高度的木棒 3完成

位置：孩子站在地板上、检查者将在孩子前面或旁边拿着木棍水平放置。

方法：指导孩子右脚起步跨越木棒、最初可以从较低的高度开始，孩子越过木棒不跌倒。

76．站立：左脚领先跨越膝盖高度的木棒 0不跨越

1左脚领先跨越过5－8厘米高度的木棒 2左脚领先跨越过齐小腿中部高度的木棒 3完成

位置、方法同75

77．站立：跑4.5米，停止，返回 0不启动 1快走启动跑 2跑小于4.5米 3完成

位置：站在地板上

方法：孩子必须能朝前走。指导孩子跑向一个4.5米远的目的地、停下并往回跑至起点。3分必须全部完成，1分必须快走至4.5米。

78．站立：右脚踢球 0不启动 1抬右脚但不踢 2用右脚踢球，但跌倒 3完成(踢球时不倒下) 位置：站在地板上

方法：球的位置只在孩子脚前至少10厘米以外，指导孩子用右脚踢球。在球被接触时，足部必须离开地面，球必须移动。

79．站立：左脚踢球 0不启动 1抬左脚但不踢 2用左脚踢球，但跌倒 3完成

位置、方法同78

80．站立：两脚同时跳高30厘米 0不跳

1两脚同时跳小于5厘米高 2两脚同时跳5－28厘米 3完成

位置：站在地板上

方法：指导孩子两脚尽可能第跳高、“两脚同时”的标准是指两脚同时离开地板，可以不必同时落地，孩子不能跌倒。

81．站立：两脚同时跳远30厘米 0不跳

1两脚同时向前跳小于5厘米 2两脚同时向前跳5－28厘米 3完成

位置：孩子站在地板上、脚尖触及地板上一条看得见的线

方法：可以放置两条间隔30厘米的线，可以使孩子易于看到，指导孩子两脚一起尽可能超前跳、跳的距离即两脚离开的距离。不能跌倒。

82．右脚单立：60厘米直径的圆内，右脚跳10次 0右脚不跳

1在60厘米圈内向右脚跳小于3次 2在60厘米圈内右脚跳3－9次 3完成

位置：孩子站在一个标志清楚的直径为60厘米的圈内。

方法：指导孩子站在圈子里时尽可能多跳(直至10次)，部分右脚必须在圈内。跳必须连贯、停顿不超过2秒、不能到圈外、任何时候左脚不能触及地板，不能跌倒，手不能扶持。

83．左脚单立：60厘米直径的圆内，左脚跳10次 0左脚不跳

1在60厘米圈内向左脚跳小于3次 2在60厘米圈内左脚跳3－9次 3完成

位置、方法同82

84．扶一侧栏杆站立：上四级台阶，扶栏杆交替步 0扶住栏杆，不向上跨步

1扶住栏杆向上走2级，同一脚起步 2扶住栏杆向上走4级，交替不稳定 3完成

位置：孩子站在楼梯的底部、一只或两只手扶住栏杆，梯级必须标准尺寸，检查者在身后注意保护。

方法：孩子用手扶栏杆，但通过腿部承重

85．站立，抓着扶手：下四级台阶，抓一侧扶手，交替出步 0抓住一侧扶手，没有向下跨步的迹象 1抓住一侧扶手走下2级，持续用同一只脚下 2抓住一侧扶手走下4级，不是一直两脚交替 3完成

位置：孩子站立在标准尺寸楼梯的顶部，一只或两只手抓着一侧扶手。孩子不需要能够双手不支撑下站立。检查者站在孩子的面前以防意外

方法：孩子每次移动一条腿，每走一步两腿都要向下移动。可以抓着一侧扶手，但要用下肢承受大部分体重。

86．站立：上四级台阶，交替出步 0手臂不支撑，不往是上走 1往上走2级，持续用一个脚先上 2往上走4级，不是一直两脚交替 3完成

位置：孩子站在楼梯的底部。孩子必须能够在手臂不支撑下站和走

方法：孩子不能用手触及扶手或台阶。孩子必须每次移动一条腿，每走一步两腿都要向上移动。

87．站立：下四级台阶，交替出步 0手臂不支撑，不往下走

1往下走2级，持续用一个脚先下 2往下走4级，不是一直两脚交替 3完成

位置：孩子站在楼梯的顶部、手臂放松

方法：孩子不能用手触及扶手或台阶。孩子必须每次移动一条腿，每走一步两腿都要向下移动。

88．站在15厘米高的台阶上：两足同时跳下 0双足不同时往下跳 1双足同时跳下，但跌倒

2双足同时跳下不跌倒，但需用手撑在地上防止跌倒 3完成

位置：孩子站在15厘米高的台阶上或者楼梯的最后一级上。 方法：指导孩子双足同时从台阶上跳下。