上海爱之家儿童康复中心GMFM粗大运动评定量表(2)

24．坐在垫子上：没有上肢支撑保持坐位3秒 0不能保持坐位、除非手臂支撑 1单个手臂支撑下保持坐位 2没有上臂支撑保持坐位小于3秒 3完成

位置：舒适地坐在垫子上、手臂任意放置。

方法：检查者可以位于孩子的前面或后面。许多孩子可以在开始时用手臂支撑、然后依据动作要求或示范抬起一个或双手。小孩子可以开始手臂支撑、然后诱导其为得到他们前面举着的玩具而抬起一个或双手臂，或通过游戏如：拍手，来抬起双手。“手臂放松”是指手臂不会因为要达到或保持坐位而承重。

25．坐于垫子上：前面放置小玩具，身体前倾触摸玩具，没有上肢支持返回直立坐位 0没有向前倾的迹象 1倾向前但不返回

2倾向前，触摸玩具，在手臂支持下回到直立坐位 3完成

位置：舒适地坐在垫子上、手的位置可以根据孩子能力而变化但孩子必须能稳定于坐位从而完成该测试。

方法：使玩具离开孩子足够远以至必须前倾向前触摸。这将取决于许多因素(如最初坐的位置、伸臂的运动范围等)。可允许至少一次尝试来判断玩具是否在孩子前倾够得着的地方。对于较小的孩子，可用较大的玩具，使其双手均不承重。

26．坐于垫子上：触摸右后方45度放置的玩具，返回开始姿势 0没有触摸玩具的迹象 1开始伸手，但不达到后面

2伸到后面，但没有触及玩具或没有回到原地(手伸到大转子外) 3完成

位置：孩子舒适坐在垫子上(包括W坐)手臂的位置可以变化、但孩子必须能够坐稳尝试该题。

方法：孩子右边后方45度处放置玩具，距离等于孩子伸出手臂触其臀部的长度。检查者尽量在他右面放置玩具来引起他注意、然后将其放于大概的位置、引诱孩子得到它、使注意力在玩具上是很重要的。

27．坐于垫子上：触摸左后方45度放置的玩具，返回开始姿势 0没有触摸玩具的迹象 1开始伸手，但不达到后面

2伸到后面，但没有触及玩具或没有回到原地(手伸到大转子外) 3完成

位置、方法同26

28．右侧横坐：没有上肢支持保持5秒 0不能保持右侧横坐

1右侧横坐、双手支撑5秒(肘部必须离开垫子) 2右侧横坐、右臂支撑5秒(肘部必须离开垫子) 3完成

位置：孩子右侧横坐于垫子、开始时可以双臂支撑、然后右手臂支撑或双臂放松。 方法：指导孩子抬起左臂或双臂。一旦你确定其达到了三种之一的姿势时记时5秒，如果孩子不能保持姿势5秒，则尝试在低一级水平记5秒。

29．左侧横坐：没有上肢支持保持5秒 0不能保持左侧横坐

1左侧横坐、双手支撑5秒(肘部必须离开垫子) 2左侧横坐、左臂支撑5秒(肘部必须离开垫子) 3完成

位置、方法同28

30．坐于垫子上：有控制地降低身体成俯卧位 0没有在控制下降低身体至俯卧位的迹象 1有在控制下降低身体至俯卧位的迹象

2降低身体至俯卧位，但有碰撞(失去控制的动作) 3完成

位置：舒适地坐在垫子上。

方法：引诱孩子在控制下将他们的手臂放低。“控制下”暗示动作是规则的或有方向性的。可以简单地要求大孩子趴着躺下。“碰撞”不包括突然摔下，然后翻到俯卧位。

31．足向前坐于垫子上：身体向右侧旋转成四点支撑位 0没有转成四点位的迹象

1开始有向右转成四点位的动作出现 2部分完成向右翻成四点位 3完成

位置：坐在垫子上、腿舒适地放在前面。(不允许W坐)

方法：这些孩子通过不同的右侧横坐位转换到四点跪位，或者先向前移动然后向右转越过右腿变成四点跪位。希望他们可以通过上臂承重的方式来完成这项任务，他们先是用前臂承重后伸直肘部还是直接就用双手承重并不重要，但不可以先转到俯卧位再转成四点位。

32．足向前坐于垫子上：身体向左侧旋转成四点支撑位 0没有转成四点位的迹象

1开始有向左转成四点位的动作出现 2部分完成向左翻成四点位 3完成

位置、方法同31

33．坐于垫子上：不用上肢帮助旋转90度 0没有开始旋转的迹象 1开始旋转

2靠手臂帮助旋转90度 3完成

位置：孩子可以以任何姿势坐在垫子上。

方法：指导孩子向左或右旋转(任何方向都可以)。孩子可在追逐玩具中旋转、像在俯卧位旋转一样。将玩具置于90度以外但仍在他们的视线之中，不幸的是许多孩子将呈四点位而不是旋转。 …… 此处隐藏：3字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……