人教版三年级语文上册说课稿全套(16)

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1、图片激趣法。通过图片激发学生的兴趣。在第一板块中，通过欣赏成语动画故事、看图猜成语，主要激发学生学习成语的兴趣，让学生知道有的成语背后有个有趣的故事，有的成语可以用生动的图画来表示。

2、在游戏、竞赛中学知识。为了增强学习的趣味性，在教学中穿插了游戏环节，安排了成语接龙、抢答，竞赛等方法。让学生在有趣的游戏中快乐地学习，轻松地学习。在竞赛中增强学生学习注意力。

3、启发学习法。在学习时，尽量启发学生自己发现规律，积累知识。

4、小组合作学习。通过小组合作学习，使每位同学都参与其中。 5、自主学习。放手让学生自己学习，培养学生独立自主的能力。

在教学成语时，尽量放手让学生自己去读，自己去悟，自己去说，以达到对成语的理解和积累。“读书百遍，其义自见”。“厚积而薄发”。在第三板块中，重点是在积累成语的基础上，让学生运用成语，进行说话、写话练习，体现学以致用的目的。从对成语的理解到积累到运用，这是一个逐步提升的过程。

三、说教学过程

根据以上学习目标，我设计了四个板块的教学，一是欣赏动画，看图猜成语，激发兴趣，走进成语；二是我的发现，发现形声字的构字规律；三是日积月累，理解“的、地、得”的用法。四是读读背背，积累成语，运用成语。

对语文原地的教学我有如下体会：

整个堂课要学生配合好，激发学生的学习兴趣是关键；要教师讲得少，学生活动得多。在以后的教学中要尽量精讲多练。我初步总结道：激发兴趣、精讲多练。高效学习，学以致用。

结束语： 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！

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第十七课《孔子拜师》说课稿

开场语：各位尊敬的评委老师： 大家好！我叫***，来自**镇**小学，我说课的题目是《孔子拜师》，以下我将按照文件精神说目标、说教法，说教学过程、三个大的步骤来说一说这篇课文。 一、说目标： 《孔子拜师》这篇课文是人教版小学语文三年级上册的内容。这篇课文主要讲了孔子作为一名远近闻名的老师后，却依然拜老子为师，同时老子也把自己的学问毫无保留的传授给孔子的故事。本课内容为学生树立正确的学习态度起到了很好的熏陶和榜样的作用。 根据对教材地位和内容的分析，以及在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标： （1）知识与技能 学会并能正确读写本课的生字；能把握主要内容，并能简要的转述。 （2）过程与方法 通过生字的掌握及内容的理解，学生能够有感情的朗读课文，从而对于课文隐含的内容达到较为深刻的理解。 （3）情感态度与价值观 学生可以体会孔子不断学习、勤学好问的精神，从而引起他们对自己学习态度的思考。 (4)渗透法制教育《中华人民共和国教师法》第八条教师应当履行的义 务 3.教学重难点 通过以上对教材及教学目标的分析，以及学生已有知识水平，本节课的教学重难点如下： (1)重点：学生能熟练的书写生字，流利的阅读课文。(2)难点：学生能把握课文内容中蕴含的深刻含意，即孔子的学习精神，并引起学生对虚心学习、勤学好问、终身学习的思想有所思考。 二、说教法：小学三年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的模仿能力强，好奇心强，也喜欢表现自己，同时，此时的学生形象思维占主导地位，他们理解一些语句的深层 涵义的能力还有所欠缺。所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习，以激发学生的学习兴趣，并且能更好的帮助学生理解其中蕴含的意义。 三、说教法 2 基于以上对教材、学情的分析以及新课改的要求，本课我采用故事法、多媒体演示法、朗读体会法等方法进行教学。学生可以在故事和多媒体演示中了解更多有关孔子和老子的信息，这样他们在朗读课文中能更有感悟和感情。 四、说学法 新课改的理念告诉我们，学生不仅要学知识，更重要的是要学会怎样学习，为终身学习奠定扎实的基础。所以本课我将引导学生通过合作交流、自主探索的方法深刻理解本文的思想感情。 五、说教学程序 为了更好的实现本课的三维目标，并突破重难点， 三、说教学过程：

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（一）导入 本课我将采用讲故事，图片演示以及视频的方式导入新课，因为通过讲授与孔子和老子有关的故事，以及呈现图片，学生就可以更直观更全面的认识和了解孔子和老子，这样也就能激发学生的学习本课的积极性，并且有助于学生更深入的感受新知。

（二）新授 1.初读感知。先让学生浏览并默读全篇课文，找出其中的生字词。然后老师引导学生大声朗读生字。接着同桌进行对读，这主要是培养学生的倾听和注意力，在倾听中纠正他人的错误。 2.合作交流。把全班学生分成几个小组，大家在自由朗读课文后相互交流，共同找出能引起思考的词语或者句子，同时小组学生共同理解和感悟这些词句，并且概括课文的主要内容和思想。然后每个小组派代表在讲台上进行汇报，汇报完后和全班学生一起进行总结。这个阶段主要是培养学生的独立思考和合作学习的能力。 3.引导全体学生大声齐读，接着分角色有感情的朗读。在充分熟悉课文之后，老师拿出自己课前准备好的读字卡片，引导学生依次的认出并读出本课的生字。 4.引导大家一起理清全文思路和思想感情，把握重点词句，并理解词句隐含的深刻含意。

（三）巩固练习 1.通过PPT展示重点字词，以及相关的解释。同时学生大声朗读几遍。 2.学生分段朗读课文，有感情并流利的朗读。同时，其他学生要认真倾听，找出其中读错的地方，或者感情还有待改变的地方。

（四）小结 通过大量的朗读，引导学生自己总结出本课的主要内容，同时在他们的总结基础上进行适当的补充。这也是要培养学生独立思考的能力。

五）布置作业 布置作业不是目的，目的主要是让学生更好的掌握本课的生字以及体会本课的思想感情，所以我会布置以下三方面的作业：第一，用今天学习的生字先组成词语，然后造一个句子；第二，把自己喜欢的句子抄下来，然后写上原因；第三，课下收集一些有关老子和孔子的资料，比如说名言等，并和爸爸妈妈一起理解和分享。

、最后说板书设计：为了更好的实现教学目标、突破重难点，我会用写关键词的方式来呈现板书，这样也会比较简明易懂，主要分两部分： 生字：兼 纳 丘 毫 授 知识联系：孔子----远近闻名的老师----拜老子为师---勤奋好学--学无止境、终身学习思想 结束语： 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！

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第十八课《盘古开天地》说课稿

开场语：各位尊敬的评委老师： 大家好！我叫***，来自**镇**小学，我说课的题目是《盘古开天地》，以下我将按照文件精神说目标、说教法，说教学过程、三个大的步骤来说一说这篇课文。 一、说目标：

一、《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。这篇神话传说讲述了一个

叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。课文脉络清晰，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象。联系本单元的专题是“灿烂的中华文化”，这个专题与第六单元的专题“壮丽的祖国山河”共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。教材选编这篇课文的目的是围绕“灿烂的中华文化”这个专题，使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统 …… 此处隐藏：1846字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……