2011年高考试题 - 生物（江苏卷）解析版 - 图文(6)

(1)与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性 ▲ 。人工养殖池塘水体的N、P含量容易升高，会引起水体的富营养化；藻类等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水体的溶氧量下降，造成鱼类等死亡，进一步破坏了生态系统稳态，这种调节方式称为 ▲ 。

(2)与传统养殖池塘相比，该养殖系统增加的生态工程设施有 ▲ 。可以通过在这些设施内栽植水生植物、放养滤食动物等措施，起到对水体的 ▲ ，有效减少水体中的N、P等含量。 (3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部，实现水层交换，其目的有 ▲ 、 ▲ 。

(4)该养殖系统中串联的池塘不宜过多，因为 ▲ 。 (5)保持池塘水体中适当的N、P含量是必要的，该养殖系统可以通过 ▲ 、 ▲ 进行调控。 【解析】：考查生态学与生态工程问题。

（1）生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性（你知道的，是不？），人工生态系统的生物种类较少、营养结构简单，因此，与自然生态系统相比，往往抵抗力稳定性较低，而恢复力稳定性则较高。题中介绍了一个因污染所致，最终“进一步破坏了生态系统稳态”，这是一个在高中生物课程中不多见的“正反馈”调节。或许咱们平时接触的“负反馈”事例太多了，是不？

（2）生态工程常采取“相接”和“加环”等方法。与传统养殖池塘相比，图中增补了生态塘和潜流湿地，这是后者所没有的，它们所起的作用自然是净化水体啦。看图比对，不然，咱也不知道这码事儿，呵呵！

（3）注意，是前一池塘上层水流入后一池塘底部，是进入其“底部”噢，会怎样？当然是“翻江倒海”啦——增加水中的溶解氧；把沉淀在底层的饲料冲浮上来，让不同水层的鱼儿能吃上，可“提高饵料的利用率”。

（4）已串连了三个啦，再多，再多会使水溶性很好的N、P等无机营养塘塘提升，不好吧？！ （5）怎样调控其含量的相对稳定，不好说。对了，看看图中还有什么构造不曾涉及，是了，有补水和排水环节，有水泵在把沟渠里的水泵入生态塘，因此，我们还是可以插足其中，进行调控的——补水和排水；水泵控制水的流量（循环频次）。 【备考】：今年的高考试题在生态学方面的考查，避开了考查的大热点——生态系统的结构和

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功能，设置了一个人工池塘，引进了生态工程的内容。应该说后面三小题有一定挑战性，需要考生即时通过分析图解，组织文字作答，相信此类题目，在明年依然会占据一定比例，甚至提高比例。准备？唯有在夯实基本知识的前提下，重视新情境试题的演练，加强读图分析能力的训练了。新情境，情境再新，涉及的知识大多还是学过的。

30．（7分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是__ ▲ 、 ▲ 。

(2)由图1的结果 ▲ （填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 ▲ __种培养基。

(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：

①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 ▲ 作用。

②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 ▲ 。 【解析】：这是一道当下较为时尚的课题研究问题，需要通过对直方图（柱形图）和曲线图进行分析。 （1）甲、乙的作用效果如何，以图中浓度为0的组别作参照啦。图1显示，使用一定浓度的甲和乙，月季插条生根数分别增加、减少了，那当然是分别起促进、抑制作用了，是不是？

（2）图1结果能不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响？尽管图中信息显示，随乙浓度的增大，月季插条生根数量不断减少，但0.5μmol/L这一浓度介于0—1μmol/L之间，二者生根数比较接近，因此不能判断乙在此浓度会不会对生根有影响，那如果一定要知道怎么办？做实验啦，呵呵。第二问要设计几种培养基？得要四种噢，要问哪四种？在基本培养液中，只添加甲、只添加乙、甲和乙混合添加，第四组嘛，就是甲、乙都不加啦，作空白对照滴。

（3）四条曲线中，“空白对照”组的生长量可作为参照值，与之相比，X浓度的甲处理结果，生长量较低，起抑制作用。题中介绍“甲为生长素类似物”，因此甲的作用特点，也具备“两重性”，图中Y浓度、Z浓度对侧芽生长均起促进作用，且Z的作用大于Y，联系生长素作用的曲线分析：X一定大于Y和Z，而Y和Z之间的大小不确定。

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【备考】：这类题，需要有一定的读图能力，更要有严密的逻辑思维能力，注意全面系统地分析回答，才能规范地作出解答。同时，还要善于积极主动地联系课本知识，如我们最熟悉的植物生长素的有关作用原理，是解题的一个重要平台。 31．（8分）为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：

①鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。

②饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。

③鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾／箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。

④称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3% 、947. 2%。

⑤制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。

对照组 实验组 蛋白酶活性( U/mg) 1. 09 1. 71 脂肪酶活性( U/mg) 0. 08 0. 10 淀粉酶活性( U/mg) 0.12 0. 13 根据上述实验，回答下列问题： (1)步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是 ▲ ；实验前的驯养是为了 ▲ 。

(2)步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意 ▲ ，其原因是 ▲ 。 (3)步骤③中还应控制好的无关变量主要有 ▲ 。 (4)本实验得出的初步结论是 ▲ 。 (5)推测鲈鱼的食性并说明理由： ▲ 。 【解析】：又是实验探究！！题中对怎么操作交待得很清楚，为什么要这样操作，还要注意什么问题，则需要考生在此情景下作出分析，有挑战性！给力噢！

(1)由于本察颜观色要探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，鱼苗生长较快，利于在实验过程中较为明显地观察其效果，而成体生长缓慢，实验效果不明显；由于实验需要在网箱中进行较长有时间（题中介绍要8周），所以得在开展实验前让鲈鱼适应实验养殖环境，否则有可能因为鲈鱼不适合新的环境，而严重影响实验的科学性和结果的可靠性。 (2)实验目标是“探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响”，其中实验变量为“植酸酶的有无”，实验组的饲料中已添加了植酸酶，因此在包袱烘培过程中要特别注意温度不能过高，否则会因高温处理使植酸酶变性而失去活性，若如此的话，两组实验结果将没有区别了。这一小题 …… 此处隐藏：1511字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……