信息技术三年级上册教学设计(8)

新 授 去二三里.jpg文件。 4、单击“确定”，图片插入到“画图”程序中。 1、把鼠标移动到画图区右边缘上二、调整的白色小方框，向右拖动，扩大画图区大绘图区。 小 2、在“查看”选项卡中，选中“网格线”复选框，显示网格线。 1、选择“矩形选择工具”，按照网格线，选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。 2、单击“复制”—“粘贴”，复制选择的部分，然后将它拖动到画图区右边的空白处。 三、编辑3、按上面的步骤，选择并复制表图片 示另外3个诗句的图片，拖动到绘图区的右边，并对齐。 4、选择“矩形”工具，在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。 5、选择“灰色”颜色，填充矩形。 1、单击“网格线”复选框，隐藏网格线。 四、输入2、选择右边的图片，然后单击“裁文字及裁剪”。 剪图片 3、单击“裁剪”后，将不需要的部分裁剪掉。 分的操作 学生先仔细看老师的演示，然后再操 作。 可选两位成绩较好的同学上台尝试演示两个步骤给其他同学看，难点再由老师演示给学生，学生跟着操作。 培养部分能力强的学生，通过这个环节可调动较差学生的积极性，让他们想来尝试并敢于尝试。 此部分内容可让学生尝试自己看书上的提示来操作。 简单的步骤尽量让学生自己解决。 学生回答问1、完成后的图片以“一去二三里”五、保存题（成绩好的为文件名，保存文件。 文件并课同学可到大2、今天你学习了哪些？选取重点堂小结 屏幕前演示环节让学生复述操作步骤。 给大家看）。 布置有兴趣的同学回家可完成课本 作业 78页的活动天地。 【教学反思】

巩固

第15课 蜻蜓立小荷----“粘贴”和“旋转”图片

【教学内容分析】

要求学生学会“粘贴”和“旋转”图片，能够制作诗配画作品。 【学情分析】

本课内容较多但难度不大，但本课的操作步骤较复杂，在这个环节上要求学生跟随老师一步步的操作，尽量把复杂的图形简单化，避免部分学生因找不到选项而拖延时间造成完成不了本课内容。 【教学目标】 知识与技能：

让学生通过学习掌握“粘贴”和“旋转”图片。 过程与方法：

通过“粘贴”和“旋转”图片的学习，培养学生善于思考、仔细认真、积极参与的学习态度，提高学生的动手能力。 情感态度与价值观：

培养学生的动手动脑能力，提高其互帮互助与同学相互协作的能力。 【教学重难点】

重 点：“粘贴”和“旋转”图片。 难 点：“粘贴”和“旋转”图片。 【教学策略与方法】演示法，任务驱动法 【教学资源及环境】计算机教室，画图工具 【教学过程】 教学 具体安排 环节 导 入 教师活动 学生活动 学生了解学习任务 设计意图 同学们，你们知道“小荷才露尖尖角”是什么意思吗？对，它常谈话导入 用来形容初露头角的新人，今天，我们也通过制作这幅诗意图，展吸引兴趣 新 授 现自己的才能吧。 1、选择“莲花”图片，用“画图”程序打开。 2、选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。 一、打开3、在打开的“粘贴来源”对话框图片文件 中，选择“蜻蜓.jpg图片文件，单击”打开“按钮。 4、“蜻蜓“图片被粘贴到画图区 中。 1、将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上，向左上方拖动，缩小图片。 二、编辑2、单击“旋转”—“旋转180图片 度”命令，将图片旋转180度。 3、把“蜻蜓”拖动到荷花的尖角上来。 1、选择“楷体”、大小“20”，在图片的右上方输入诗句。 三、输入2、调整文本输入框，使文字直排。 文字 3、继续输入“早有蜻蜓立上头”，作品完成。 1、在规定时间内让学生自由创作四、练习 一首诗的诗配画作品。 学生自己独立完成此部分的操作 让学生尝试自己操作，完成该部分。 学生先仔细看老师的演示，然后再操作。 此部分内容可让学生尝试自己看书上的提示来操作。 练习操作 简单的步骤尽量让学生自己解决。 巩固 学生回答问1、完成后的图片以“小池”为文五、保存题（成绩好的件名，保存文件。 文件并课同学可到大2、今天你学习了哪些？选取重点堂小结 屏幕前演示环节让学生复述操作步骤。 给大家看）。 布置有兴趣的同学回家可完成课本 作业 83页的活动天地。 【教学反思】