信息技术三年级上册教学设计(6)

46页的活动天地。 第11课 智能输词法—词组和整句的输入

【教学内容分析】

要求学生学习词组和整句的输入。 【学情分析】

本课内容较多但难度不大，但本课的操作步骤较复杂，在这个环节上要求学生跟随老师一步步的操作，尽量把复杂的图形简单化，避免部分学生因找不到选项而拖延时间造成完成不了本课内容。 【教学目标】 知识与技能：

让学生通过学习掌握词组和整句的输入。 过程与方法：

通过词组和整句的输入学习，培养学生善于思考、仔细认真、积极参与的学习态度，提高学生的动手能力。 情感态度与价值观：

培养学生的动手动脑能力，提高其互帮互助与同学相互协作的能力。 【教学重难点】

重 点：词组和整句的输入。 难 点：词组和整句的输入。

【教学策略与方法】演示法，任务驱动法 【教学资源及环境】计算机教室 【教学过程】 教学 具体安排 环节 教师活动 学生活动 学生了解学习任务 设计意图 导 入 同学们，你们都知道吗，我们现在使用的全拼输入法以及很多输谈话导入 入法，“搜狗拼音输入法”也具有智能输入的特点。采取整句输入的方法，可以更快地输入《回乡吸引兴趣