语言学假设中的证据问题(6)

6结语

在分析同一现象时，不同的学者根据自己的学识、观察的角度、调查的范围等，提出各种各样的假设。那么如何判断这众多假设的优劣，或者说如何使假设上升为科学结论，是一个不可回避的重要问题。目前很多研究大都是停留在假设的层次上，大家面对同一现象众说纷纭，莫衷一是，极大地影响了语言研究的科学性。要推动语言学的发展，必须弄清楚什么是构成一个假设赖以成立的证据，特别是从哪里去寻找假设的证据。我们认为以下四个方面是一个假设赖以成立的主要证据来源。

第一，历史语言材料。很多关于共时语言现象的假设都蕴含了一个历时过程，如果能够在历史中找到证据，就会大大提高假设的科学性。具有因果关系或者类推关系的两个现象，不仅要在产生的时间上契合，而且要有内在的关联性，还要找到直接的历史证据。

第二，语言的共性。生成语言学派的学者分析一个语言现象时，常常需要确定它的深层形式(un-derlying form)，而这些深层形式常常是既无法在一个语言的共时系统中找到，也无法在其历时系统找到。那么，如果在其他大量的语言中发现这种深层形式的存在，就会大大提高其假设的可靠性，也会使得其在此假设基础之上的分析具有可信性。

第三，心理实验的结果。如果一个假设既无法在一个语言的历时和共时系统中找到证据，也没有跨语言事实的支持，那么心理实验是证据的可靠来源。这是一个难度比较大的问题，涉及到实验方案的确立、仪器的使用、实验数据的诠释等众多因素。

第四，语言的共时系统性。语言是一个有机的整体，语法的各种结构和标记相互制约、相互依存，因此对一个现象的解释要考虑到有关的其他方面。关于同一现象存在两种假设，如果其中一个不仅能够解释所讨论的对象，还能够解释相