校企合作人才培养方案（李燕修改） 23 - 图文

附4

高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目

专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称: 汽车检测与维修技术 （二）专业代码：580402 二、教育类型及学历层次

（一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：大专

三、招生对象与学制

（一）招生对象：高中毕业生

（二）学制：三年 四、培养目标及规格 （一）培养目标

本专业以培养学生德，智，体、美、劳全面发展为宗旨，使学生具有较高的汽车检测与维修技术方面的理论知识和较强的实践技能，能胜任汽车故障诊断与排除、汽车性能检测、汽车维修、汽车美容、汽车及配件销售、汽车技术管理、汽车维修企业管理、汽车保险理赔等业务一专多能的高等技术应用型人才。

毕业生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础知识，不断自觉学习党和国家的新政策新法规。热爱祖国，拥护党和国家的路线、方针、政策、遵纪守法；热爱交通事业、热爱本专业、热爱劳动、实事求是、勇于创造、善于学习新技能新技术，成为有理想、有文化、有技能、有纪律的新一代技术技能型人才。

毕业生应掌握本专业高等技术人才所必需的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能，特别是在操作技能上要能达到汽车中级维修工的水平，实现从毕业到上岗工作的零过度。毕业生实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。 1、专业基本能力

（1）具备良好的社会主义思想道德素质，树立建设和谐社会的人生观和价值观；

（2）具备积极向上的人生追求，爱岗敬业、团结合作、刻苦钻研、努力创新； （3）养成文明健康的生活、工作习惯，遵守社会道德和职业道德规范； （4）具有必要的人文、社会科学知识、法律知识； （5）具有较好的计算机操作能力； （6）机械识图能力；

（7）简单机械分析、判断能力； 1

1

本格式为高等职业学校人才培养方案参考格式，项目学校可以按照需要调整栏目设置，也可提交本校格式的人才培养方案、补充必要的附件。各项目学校须提供最新的2013人才培养方案，如立项专业有不同生源，可针对不同生源提供不同版本的人才培养方案。

（8）电工电子的计算与测量能力； （9）具有一定的英语阅读能力。 2、专业核心能力

（1）具有汽车基本维护与保养的能力；

（2）具有汽车发动机的拆装、清洗、测量、检测的能力；

（3）具有汽车底盘各系统、总成拆装、清洗、测量、检测的能力； （4）具有汽车各电气设备的拆装、检测能力； （5）具有汽车各附属设备的拆装、检测能力； （6）具有汽车一般故障诊断与排除的能力； （7）具有汽车维修中级工的操作技能； （8）具有汽车维修企业生产管理能力。 3、专业拓展能力

（1）具有一定的汽车整车销售的实际操作能力； （2）具有一定的汽车配件销售的实际操作能力； （3）具有一定的汽车维修服务接待（SA）的能力； （4）具有一定的汽车技术咨询及客户服务的能力：

（5）具有自我学习新知识，不断提高自身素质的能力； （6）具有一定的汽车维修企业管理能力。 （二）培养规格

（一）知识结构与要求

学生应具备汽车检测与维修技术专业知识；具有汽车基本维护和保养，发动机的拆装、清洗、测量、检测，汽车底盘各系统、总成拆装、清洗、测量、检测，汽车各电气设备和附属装置的拆装、检测，以及汽车一般故障诊断与排除的专业理论知识；具有对汽车检测与维修技术相关知识、技能自主学习和更新的能力。 （二）能力结构与要求

具有较好解决问题的方法能力、制定完善工作计划能力；具有对新知识、新技能的学习能力；具有查找汽车检测与维修技术相关资料、文献等信息的能力；具有较好逻辑性、合理性的科学思维方法能力。 （三）素质结构与要求 学生具有良好的思想素质、行为规范和职业道德；具有良好的心理素质和身体素质；具有较强的计划组织能力、团队协作能力、与人沟通能力；具有可持续发展的拓展与创新能力。

五、就业岗位与资格/等级证书

（一）就业岗位

本专业毕业生主要面向汽车管理、使用、维修、检测部门，在汽车后市场第一生产线上从事汽车服务、技术等工作。具体的工作岗位为：

1、汽车维修（4S店、汽车综合维修厂等维修企业） （1）汽车维修技师

（2） 汽车维修企业管理员 （3）汽车维修竣工检验员 （4）汽车维修服务顾问 （5）车间主管

（6）汽车检修技术总监 （7）汽车售后部门经理

（8）汽车美容技师 （9）配件销售、管理员 2、汽车贸易（销售）（4S店） （1）汽车技术服务咨询顾问 （2）销售部销售顾问 （3）汽车销售经理 （4）汽车销售主管 3、其它

（1）中等职业学校、技术学校教师 （2）保险公司汽车理赔员

（3）交通运输管理部门运政维修管理人员 （4）汽车综合性能检测站技术人员

（5）其它与汽车检测与维修相关的扩展岗位 （二）职业资格证书与技能等级证书要求

本专业毕业生实行“双证书”制，学生在校期间不仅要完成本专业所开设课程的学习，获取毕业证书，还要参加相应的职业技能考核，获得相应证书，具体见下表1所示。

表1 贵港职业学院汽车检测与维修技术专业毕业生可获得的各类证书统计表 序号 1 2 3 4 5 6 7 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路

以就业为导向,以企业需求为依据,以职业能力为本位构建职业教育课程体系是职业教育科学发展的基础。随着课程改革的深入,进一步适应市场需求,以培养学生的职业能力为目标,构建以职业能力为本位,融入国家汽车检测与维修相

证书名称 高职学历证书 汽车维修工中级证书 高校计算机等级证书 大学英语B级及以上证书 会 汽车驾驶证 汽车维修电工中级证书 普通话等级证书 员会 南宁市公安局车管所 广西劳动和社会保障厅 广西壮族自治区语言文字工作委自愿 自愿（B或C照） 自愿 发证机关 广西壮族自治区教育厅 广西劳动和社会保障厅 教育部高等教育司 高等学校英语应用能力考试委员自愿 备注 必备 必备 自愿 关职业标准和汽车行业企业技术规范，注重综合职业能力的汽车维修专业课程体系。

课程体系设计的思路为：通过召开由贵港本土汽车行业专家、技术骨干、企业高级管理人员参与的汽车行业人才需求研讨会、工作分析会，确定了本专业培养的人才所确定的就业岗位，并分析职业岗位所需的岗位职业能力，并依据岗位所需的职业能力确定本专业的课程体系，使得课程体系中所开设的课程真正为企业岗位职业能力所需，保证学生所学为企业所用。

汽车检测与维修技术课程体系由基本素质模块、专业基础能力模块、专业核心能力模块、专业综合实践能力模块、拓展能力模块组成，具体构成由图1所示：

图1 贵港职业学院汽车检测与维修技术专业课程体系

1．公共课设计

基于社会调研结果，将汽车检测维修、汽车技术服务行业企业最期待的职业素质、行为规范和基本能力等融入公共必修课的改革中并进行重点培养。按照“服务社会、服务专业、服务学生；共性与个性相结合、必修与选修相结合、课内与课外相结合；在教学中融入职业核心能力培养”的原则，结合专业特点和用人单位需求，改革教学目标、教学内容和考核标准。在具体教学实施中，通过教学方法的改革，将职业素养和职 …… 此处隐藏：2362字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……