学习科学与教育技术授课教案(3)

（一）什么是学习方式

学习方式是同生产方式同一层次的范畴。生产是一个历史的范畴，因此需要用生产方式这个范畴来揭示不同时代生产内容与形式的特点及其演变发展的规律；学习同样是一个历史的范畴，而学习方式正是揭示了不同时代学习内容与形式的特点，有助于我们从总体上认识和把握人类学习活动的特点和发展规律。

（二）人类学习方式演变发展的三个里程碑

1.文字的产生看作人类学习方式演变发展中的第一个里程碑 2.印刷术的产生看作人类学习方式演变发展中的第二个里程碑

3.当代信息技术将成为人类文化传播方式和学习方式演变发展中的第三个里程碑

（三）变革学习比变革技术更重要，也更困难

高科技带给教育的不仅是手段与方法的变革，而是包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革。国内外的大量研究表明：造成教育领域信息化步伐滞后的最主要原因既不在技术，也不在经济，而在陈旧落后的教育体制和教育观念之束缚。

传统的课程指导方针及与此相应的教育评价体系是阻碍计算机进入学校教育的重要因素。许多学校成功的经验都表明，必须创造条件，使师生们有可能在

学科课程的教学甚至考核中越来越普遍地运用计算机和网络技术作为工具，使现代信息技术真正成为教室中、宿舍中不可缺少的一个重要组成部分。

传统教学模式与信息时代教学模式比较