中考现代文阅读技巧汇编(5)(2)

(2)说明文主要考查说明对象(或说明的主要内容)及其特征，找出(或概括出)段落中心句；说明方法及其作用(下定义：完整、准确、科学地说明事物；列数字：具体、准确地说明事物，令人信服；打比方：生动、形象地说明事物；作比较：突出、强调、使特征更加鲜明；分类别：条理清楚地说明事物；画图表：直观、清晰地说明事物)。

(3)议论文主要考查论点(包括分论点)、论据(事实论据、道理论据)、论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等)及其作用。

3、文章思路与结构的分析、理解

(1)记叙文的主要考查点有：记叙的要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)；记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)及其作用；记叙的顺序(顺序、倒叙、插叙)及其作用；记叙的线索(如某一件有意义的实物，人物，作者的思想感情，时间，地点的变化，某一中心事件等)；记叙的详略(理解材料和中心的关系)；情节(开端、发展、高潮和结局)；过渡、连贯、铺垫和照应；表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)，以及记叙文中议论和抒情的作用；表现方法(对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描写和侧面描写、欲扬先抑、设置虚实结合、以小见大、设置悬念、卒章显志、首尾呼应、明线暗线、联想想象、象征)等。

(2)说明文的主要考查点有：说明顺序(时间顺序，空间顺序(从外到内、从上到下、从前到后、从中间到四周等)，逻辑顺序———从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等)；说明文的结构(总分式、递进式)等。

(3)议论文的主要考查点有：议论文论证的基本思路(提出问题———分析问题———解决问题)和基本结构(引论———本论———结论)、种类(递进式、并列式、总分式、连贯式)等。

4、鉴赏、感悟能力的考查

(1)记叙文：就文中人物、作者的思想感情等，谈自己的体会、启示、认识、感想等；赏析文章的内容、句段、写法等；仿写句子；评价人物形象的意义；赏析、品味描写内容(人物描写、环境描写、细节描写等)；比较、分析内容或形式上有一定联系的读物等。

(2)说明文：结合实际生活领会作品所体现的知识和科学精神；分析说明文中的记叙、描写、议论等表达方式的作用；品味词句等。

(3)议论文：填补词句；赏析语言风格(准确严密、凝练含蓄或尖锐泼辣)等；叙述、说明等表达方式的作用(记叙，简洁、概括地讲清楚事实，作为论据证明论点；说明，往往是议论的前提和基础)。

5、积累和运用能力的考查

文段补写、续写等再造活动(记叙文)；就论点补充论据(议论文)；仿写句子等。

在比较中撷取：比较阅读题例谈

把内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来，比较分析其相同点和不同点的阅读方法，叫做比较阅读。它是阅读方法中最佳的方法之一。它能开启学生的创造思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

中考语文试题中的比较阅读题，大部分是针对体裁或题材相同的两则或三则文段而设计的有针对性的小题，就内容、中心、结构、写作特点、语句理解及表达方式等方面检测应试者的阅读能力。解答这类阅读题的最佳方法是：同中求异，异中求同，在比较中撷取。

具体说来，要在以下几个方面努力： 一、求同比较，提高分析归纳能力。

中考语文试题中的比较阅读，无论在题材或体裁上，总有其“同”的一面。找准这一点，就可以帮助我们迅速快捷地理清思路。比如鲁迅的小说《故乡》，塑造了闰土、杨二嫂两个迥然不同的人物形象。闰土木讷、窘迫、迟钝，杨二嫂泼悍、放肆、尖刻、自私。但他们性格产生的原因是相同的，即农村经济的破产。 二、求异比较，强化认知的准确度。

即使是题材或体裁相同的文章，也各有其特点。在比较阅读时，抓住这些不同之处进行比较，可以提高我们答题的准确度。如《麦琪的礼物》中的德拉夫人与《百合花》中的新媳妇进行对比，德拉虽然经济拮据，但精神生活富有，为了给丈夫买圣诞礼物，她卖掉了自己引以为骄傲的美发。在那金钱主宰一切的资本主义社会，这种真挚、纯朴的感情，犹如黑夜里的一点光亮，这是资本主义社会的人情美。《百合花》中的新媳妇把自己结婚才三天的唯一一条新被子奉献出来，献给了自己并不熟悉的通讯员。新媳妇

为摧毁旧制度建立新社会，愿献出一切的牺牲精神是人类最高尚的美。通过这一对比，从而区别开了资产阶级的人情美和无产阶级的人情美。

三、多角度比较，拓宽认知的广度。

构成一篇文章的因素是多方面的，因而在比较阅读中，可根据命题指令从表现手法、技巧运用、细节设置、线索安排、描写角度、写作背景等方面多角度地解答记叙类的比较阅读题。可从论点提出的位置和方式、论据的选择、论证方法的运用、结构的安排等方面来解答议论类的比较阅读题。可从事物特征、说明方法、说明顺序、说明语言等方面来解答说明类的比较阅读题。例如同样是以“桥”为题材。《中国石拱桥》是对中国石拱桥的特点所作的科学而生动的说明，是以说明为主的说明文；《北京立交桥》介绍了北京立交桥建设事业的飞速发展，是以叙述为主的通讯；《吴门桥》展现了壮阔而秀丽的江南景色，是以写景为主，以描写为手段的记叙文；《母亲架设的桥》以“桥”为线索，叙述了母亲辛勤劳动的一生，抒发了对母亲的热爱与怀念之情，是议论兼抒情的记叙文；《巴黎的桥》叙述了巴黎的桥多，描写了巴黎的桥美，并由描写有形的桥引申开去，赞颂了中法人民的友谊这座无形的大桥，是一篇熔叙述、议论、描写、抒情四种表达方式为一炉的散文。

总之，比较是理解和思维的基础，如果我们在阅读时能有意识地探究异同，找出规律，那么就可以提高我们阅读的成效。

破解现代文阅读的六个最佳切入点

孙夫振

风筝飞得再远，也被一根细线牢牢牵住；大树长得再高，也要在树干上生枝长叶。同理，一篇文章通常有一个一以贯之的主题，常常会围绕着一个主要事件，从头到尾记述同一个人物，或说明同一个事物，或阐述同一个道理。这“同一个”在文中或隐或显，时断时续地出现，如同草蛇灰线，形成脉络，将内容联结起来。这“同一个”，在形式上可能是一个词，一个短语，一个句子，也许是一个段落；各层次的语言单位之间相互联系，将全篇编织在一起，使文章成为一个脉络清晰的有机整体。 解答现代文阅读题，常常需要从理清文章的脉络着手，即通过对具体的“词”、“句”、“段”之间内在联系的研究，由表及里、由此及彼地深入把握文章的思想内容。

切入点一：抓住同质异形的词语

在一篇文章中，表达相同内容的语言形式，时常是变化的。这种同质异形的词语，就成了现代文阅读的一个命题点。例如一些考查对词语或句子含义理解的题目。 例1：【1996年高考全国卷】下面一段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是_________. 【原文文段】

贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（ …… 此处隐藏：2336字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……