2014年，八年级物理，上册全册，导学案，（新人教版） - 图文(8)

课题：生活中的透镜 序号：26

班级：____________ 姓名：____________

导学目标知识点：

1、认识凸透镜的成像性质。

2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。 3、理解实像和虚像。 导学方法：观察讨论法 课 时：1课时 导学过程： 课前导学：

1、凸透镜、凹透镜对光的作用

2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。 课堂导学： 1、照相机

（1）基本构造（观察照相机）

①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录 ）。③还有快门（控制 ）；④光圈（控制 ）；⑤调焦环（调节 ）。 （2）成像特点

物体离照相机镜头________，成像记录的胶卷离镜头________，看到的像是________，________。 2、投影仪

（1）基本构造（观察投影仪）

①投影仪上有一个相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）——改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。

（2）成像特点：

成像特点是： 3、放大镜

（1）放大镜就是一个________。 （2）使用体验其成像特点：

透过镜看到物体的那边有一个 、 的像。 4、实像和虚像

（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。

例：照相机和投影仪所成的像。

特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的 体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。

（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。 例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。 特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。 体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。

教师引导、学生自我小结：

课堂练习：

1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）

A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动 B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动 C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动 D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动

3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）

A、放大镜 B、照相机

用心 爱心 专心 36

C、投影仪 D、汽车的后视镜 课后反思

课题：探究凸透镜成像的规律 序号：27 班级：____________ 姓名：____________

导学目标知识点：

1、探究凸透镜成像的探究过程。

2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。 3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。 4、会画各种成像的光路图。 导学方法：实验探究法 导学过程： 课前导学：

1、照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的是：物距________，像的大小________。

2、放大镜要求物距________，成像特点是________、________、________。 课堂导学：

探究凸透镜成像的规律过程。

（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒距________有什么关系呢？ （

2

）

猜

想

：

① ；

② ；

可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。

物距较远处u>2f；物距较近处f

①选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。

选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm—20cm。 ②根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组）。 物距与焦距的关系 u>2f u>2f 2f>u>f 2f>u>f u

①在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。

②把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，填入表。 ③按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。 教师引导、学生自我小结：

根据表格记录，找出凸透镜成像的规律。 像的虚实：________________ 像的大小：________________ 像的正倒：________________________ 讨论：u=2f,u=f的成像；

物距越远，像距怎样变，像怎样变，______________________。 课堂练习：

1、画出一个带箭头的线段“个”竖立在凸透镜主轴上，u>2f，f

用心 爱心 专心 37

2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。 （1）在a、b、c、d、e这五个点中：

①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像； ②把烛焰放在________点上，所成的像最小； ③把烛焰放在________点上是属于照相机原理； ④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。

（2）小宇做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示，移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的哪一个（ ）

课后反思

用心 爱心 专心 38

课题：眼睛和眼镜 序号：28

班级：____________ 姓名：____________

导学目标知识点： 1、了解眼睛的构造。

2、知道眼睛是怎样看不清物体的。

3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。 4、认识眼镜的度数。 导学方法：分析讨论法 课 时：1课时 导学过程： 课前导学：

1、眼睛的构造——好象一架照相机。

主要 …… 此处隐藏：4097字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……