青岛版数学三年级数学上册四单元两三位数除以一位数备课(4)

教学内容：教材p59——60 包装风筝 教学目标：

1、巩固一位数除两位数、三位数的计算方法，并能正确进行计算。 2、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题， 感受数学与生活的联系， 体验学数学、 用数学的乐趣。

重、难点： 熟练掌握两、三位数除以一位数的计算方法。 教学准备：课件、学具 预习设计： 预习方式 （怎样预习） 看一看 默读教材第59页。 1.通过本单元的学习，你学会了哪些知识？ 想一想 2.观察情境图，你能提出哪些问题？ 试着解答你提出的问题。 试一试 预 习 内 容 （预习什么） 算一算 说一说 请把“综合练习”第2、3题做一做。 有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。 教学过程：

一、预习展示、提出问题：

师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么？能根据信息提出怎样的问题？

生：（1）燕子风筝有240只，每盒装6只，需要多少个纸盒？ （2）仙鹤风筝有92只，每盒装4只，需要多少个纸盒？ （3）鹰风筝有299只，每盒装2只，需要多少个纸盒？ （4）孔雀风筝有158只，每盒装8只，需要多少个纸盒？ 二、合作探究、解决问题：

问题一：燕子风筝有240只，每盒装6只，需要多少个纸盒？ 师：同桌讨论，怎样思考，怎样列式？

生列式：240÷6 师；怎样解决呢？

生：我们学过4×6＝24 40×6＝240 240÷6＝40 只要方法正确，师给与肯定。

问题二：仙鹤风筝有92只，每盒装4只，需要多少个纸盒？ 问题三：鹰风筝有299只，每盒装2只，需要多少个纸盒？ 学生独立完成。 三、限时作业： 1、我是口算小明星

60÷3= 500÷5= 180÷3= 40÷2= 0÷3= 320÷8= 200×4= 30×6= 2、用竖式计算，并且验算。

96÷4= 423÷3= 789÷7= 1、

2、

用一用：一板酸奶有5盒。

（1）585盒酸奶能装多少板？ 四、课堂小结：

这节课你有哪些收获？你还存在哪些问题？ 板书设计

总第36课时

教学内容：P60—63实际应用部分 教学目标：

1、知识能力目标：结合具体情景，进一步理解除法的意义。

看谁先到达终点。 2、过程与方法：让学生进一步熟练掌握两、三位数除以一位数的验算过程、验算方法。

3、情感、态度与价值观：综合应用两三位数除以一位数除法解决问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：结合情境，解决实际问题。 教学难点：结合情境，解决实际问题。 教学准备：口算卡、课件

教学重点：综合应用两、三位数除以一位数除法解决问题 教学难点：综合应用两、三位数除以一位数除法解决问题 教学过程：

一、口算下面各题：

40÷2= 500÷5= 37×7= 200×4=

180÷3= 320÷8= 0÷9= 560÷7=

二、综合练习 1、做第4题：

师：同学们，你对第4题是怎样理解的？怎样找到等量关系？ 生：自主练习本要分别把A、B都算出再比较。 生：总量不变都是912盒。 师：你是怎样列式的？

生：912÷6=152（箱）或912÷8=114（箱） 师：这样做完了？还缺什么？

生：没有，两者都能除完，都可以除尽装下。

师：同学们做的都很好，依据所学你还能提出什么样的问题？有哪几个题和它同类？

生：自主练习第5题和第8题。

2、做第5题，是一道解决实际问题的练习题。教学时要引导学生学会观察

包装袋上隐含的数学信息，再独立选择相应的信息解决问题。 3、做第6题，是一道运用验算解决实际问题的题目。教学时可以先引导学生理解图意，然后独立进行验证，体会验算在实际生活中的应用。集体交流时，使学生进一步体会数学在实际生活中的应用。

4、第8题，是一道很现实的解决实际问题的题目。可以让学生选择自己喜欢的方法解答。鼓励学生用简洁、方便的方法解答。

三、自我评价、概括总结

教师提问：这节课你学得高兴吗？有什么收获？用除法解决应用题你学会了吗？

四、限时作业：

1、用竖式计算，并且验算。

223÷2= 682÷6= 996÷8=

2、蔬菜小超市：算一算每箱有多重？ 总千克数 箱数 每箱千克数 3、 （1）这些蜜橘能装几盒？ 西红柿 240 8 茄子 180 9 小南瓜 210 7 黄瓜 120 6 一堆蜜橘684kg 每2kg装一盒 每盒8元钱

（2）650元大约能买多少盒？盒

课题 信息窗一：爱护花草 备课教师

课时 1 备课时间

教学实践活动内容 周长的意义