青岛版数学三年级数学上册四单元两三位数除以一位数备课(10)

出示小知识，自己读一读。

说说你了解到了什么？ 三、小结

教学反思：

通过一些各种各样的练习，学生对分数部分知识的学习得到了进一步的巩固与提高。

第六课时

教学与实践活动内容：我学会了吗？

教学目标：

1、运用本单元学到的知识解决问题。

2、指导学生进行自我评价。

教具、学具准备：

准备一些拼图

教学与实践活动的过程：

一、导入：

看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？ 出示图画

二、我学会了吗？

1、小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？

2、他们共摆了拼图的几分之几？

指名列算式，说说你是怎么算出来的？

3、谁摆的多些？多几分之几？

指名列算式，说说你是怎么算出来的？

4、你还能提出什么问题？

三、丰收园

1、谈谈你学习这一单元的收获

2、评价一下你的小伙伴

教学反思：

通过这个综合的小练习，学生们进一步地巩固了所学习的知识，教学效果比较好。在教学中，也要适当增加一些练习，帮助他们巩固知识。

第七单元 统计与可能性 第一课时

教学与实践活动过程：

一、激趣导入：

同学们，你们知道什么是名片吗？大人的名片在交往中非常方便。课

前同学们都为自己制作了名片，我们一起来交流展示一下你自己的名片。

二、新授：

（一）学生展示交流自己的名片

（二）摸名片（属相）

1．提出活动要求：

把小组的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一张，每次摸完后再放回去，打乱顺序再摸。猜猜看，摸到什么属相的可能性大？

2．小组同学先猜测，各选择代表一种属相。

3．实验验证。组长将组员每次摸的情况记录并统计。

4．根据统计情况，你发现了什么？（小组讨论）

小结：从这个游戏中，我们体会到了事件只要存在，就有发生的可能性，而且可能性是有大小的，存在数量越大，发生的可能性越大，存在数量越小，发生的可能性越小。

（三）摸名片（男生女生）

1．说明活动要求：活动要求同前

2．活动前，数数各小组内男、女生的人数（一样多）估计摸到谁的可能性大？

3．小组开展活动。

4．全班交流统计结果。

5．根据结果，你发现了什么？

小结：当事件存在的数量一样多的时候，发生的可能性一样大。

三、练习：

自主练习第1题：

1．女孩从箱内摸糖（10个草莓，20个巧克力）

2．男孩从箱内摸糖（10个草莓，10个巧克力）

他们分别摸出哪种糖的可能性大一些？为什么？

四、全课小结：

教学反思： 第二课时

教学与实践活动过程：

一、复习导入：

同学们，上节课我们一起做了一个摸名片的小游戏，通过摸名片，我们学习了什么知识？（引导学生回顾上节课的知识）

二、练习：

1．摸球（为每个小组准备一袋球：7红5兰）

（1）提出活动要求：每次摸一个（每次摸出后重新放回），共摸20次。

（2）估计，摸到哪种颜色球的可能性大？

（3）操作验证，看实验结果和你估计的一样吗?

2．小猫钓鱼（练一练）

观察每个小猫眼前鱼缸中每种鱼的数量，然后根据统计可能性的大小做出判断，小猫钓到哪种鱼的可能性大？（学生独立完成，集体交流）

3．（出示一个转盘）给转盘涂上红、绿两种颜色。要使指针停在红色区域的可能性比绿色大，应该怎样涂？

（学生独立完成，全班交流，说明理由）

4．摸扑克：

（出示8张扑克牌：1张红桃、3张梅花、4张方片）

如果从这8张扑克牌中任意地抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？抽到哪种扑克牌的可能性最大？

（区分两个问题的不同点：只要存在就有可能性，数量多地可能性大）

5．出示一个飞镖盘，其中2兰、4红、6黄

投中哪种颜色的可能性最大？投中哪种颜色的可能性最小？

三、全课小结：

教学反思： 第三课时

教学与实践活动内容：

“我学会了吗？”