七年级上册生命与健康教案(3)

的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。

只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的） 探讨2：调查：你的变声期来临了吗？ 说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？

(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!) 探讨3：我们是叛逆的吗？

用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！

三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。

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第二单元 生命花季

第六课时 男生 女生

教 学 目 标

知识与能力

了解人类有性别的原因；

过程与方法

通过探讨，理解内在美比外在美更重要

情感、态度、价值观

引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重自然的规律。

引导学生悦纳自己的性别。 教学重点、 难点

让学生了解社会对不同的性别有不同的要求； 教学步骤：

一、性别---生命的杰作

探讨：

为什么会出现两种性别呢？

（性染色体为决定性别的染色体，共有一对，男的为XY，女的为XX。)

在自然状态下，出生婴儿中的男女比例大致是平衡的。

探讨1：

那么，我们现在的男女比例又是怎样的呢？ 为什么会出现这样的情况呢?

（严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在）

探讨2：

受传统封建思想的影响，有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定，并按照性别决定是否终止妊娠。

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你如何看待这个问题？你认为这样会产生什么样的社会后果？ 教师小结：

无论男孩还是女孩，都是生命的杰作。每个人的性别都是自然选择的结果，我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪。 二、悦纳自己的性别。

现场采访：做男孩好还是做女孩好？ 教师评价、小结：

社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别，我们要按照社会对男女的不同行为规范，扮演好自己的性别角色。

三、阳光男孩与魅力女生。

探讨：俗话说：爱美之心，人皆有之。说说你是怎样理解这个“美\字的？ 教师小结：

外在美+内在美才是真正的美。内在美比外在美更难得，更宝贵！ 活动天地：p.32

（ 内在美的意义十分丰富：它包括充满活力与朝气、勤劳、善良、乐于助人、有爱心、孝顺?? ） 四、阅读空间（P32）： 《我丑，但不伪装美丽》

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第二单元 生命花季

第七课时 花季的握手

第一课时

教学目标

知识与能力:

正确的理解“朋友”与“伙伴”的区别；

正确看待青春期异性之间的交往。 过程与方 :

通过活动，了解一些增进人际关系的技巧； 情感、态度、价值观:

引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊 教学重点、难点:

了解青春期友情与爱情的区别 教学步骤：

一、了解这节课的脉络： 积极与人交往 学会与异性交往 二、自由回答：

你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。 教师评价，小结：

（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。） 三、议一议：

青少年交友有什么好处？ 教师评价，小结：

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（心理学家赫洛克指出，青少年结交朋友有以下好处： 带来安全感。 度过快乐时光。

获得与人和睦相处的生活经验。 使其为人宽厚，并发展其理解能力。 提供获得社会知识的机会。 ?? )

四、说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？ 教师评价，小结：

（微笑：微笑很重要，会让人感到世界多么美好。赞美：用心发现别人的优点，适时赞美。己所不欲，勿施于人：自己都不愿意，为什么要强加给别人？换位思考：设身处地从他人的角度考虑问题。） 其中，讲到有关“赞美”这个环节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。要用心才行。

五、学会与异性交往

1.现场采访：我们是否需要和异性交往？ （青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。 正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义： 有利于智力上的取长补短。

有利于个性的丰富完善。有利于活动中的相互激励（异性效应）。有利于性心理的成熟。 ）

2. 探讨：与异性交往需要把握哪些原则呢？ （自然原则； 适度原则； 尊重原则 。 ） 六、课后阅读：

1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”（p.36） 2. 什么样的男（女）生最受欢迎

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