专题二文学类文本阅读 - 图文(8)

E．本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。

答案 CD

解析 本题考查考生对文章思想内容与艺术特色的分析鉴赏的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。涉及文章的细节、人物形象、表现手法和主旨等，答题时注意对照原文，认真分析。A.“就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能”分析有误，老汪讲不清楚，不代表他肚子里没有东西，这不是无能的表现；文中也没有写老汪迂腐。B.“说出‘总想一个人’时，才真相大白”分析有误，从文中老范问老汪“怕不是你爹吧”以及“老范心里一惊，不再问了”便知老范并未真正明白老汪为何要“走”。E.表述有误。文中并未展现“北方村镇的风俗”。

2．东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。(6分) 对应考点： 答：

对应考点 本题考查考生鉴赏文学作品形象的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

答案 ①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。

解析 此题要求对东家老范这一形象的性格特征进行分析。答题时，要找出对他进行描写的内容，如自家设私塾而允许别家孩子随听；关注老汪的“乱走”，不再追问老汪的隐情；不因银瓶而辞退老汪；等等。然后再根据其言行分析其特点。

3．老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实

源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。(6分)

对应考点： 答：

对应考点 本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

答案 ①老汪自己孤独不乐，所以从《论语》中读出的也是孤独不乐，反映的是其个人心境；②老汪通过曲解《论语》来证明“圣人”也有同样的孤独感，以此抚慰自己的孤独；③结尾处老汪“发现”老范就是自己的朋友，虽常在身边却宛如远来，这也照应了他此前的理解。

解析 解题时要思考两点：一是老汪怎样理解“有朋自远方来”，二是为何老汪会有这样的理解。老汪认为“有朋自远方来”反映的是圣人的孤独不乐，而老汪这样理解，源于老汪的处境，因为没有能够理解自己的人，所以老汪很孤独，因此他从“有朋自远方来”中读出的是孤独不乐，认为圣人也是孤独寂寞的；同时，文末老汪认为老范是自己的朋友，也照应了老汪对“有朋自远方来”的理解。

4．老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。(8分)

对应考点： 答：

对应考点 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。能力层级为F(探究)。

答案 (相似之处)①都温和善良，诚挚率真；②都有些懦弱，也比较落魄；③都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。

(不同之处)①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制，以及生活的窘迫；②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。

解析 解答第一问，要分析两人在性情气质上的相同之处：都是读书人，都有书呆子的性格特征，都很落魄；同时，更重要的是，他们都引经据典为自己的落魄辩解，有一种自我安慰的感觉。解答第二问，要分析其精神困境的根源的不同，需明确孔乙己和老汪在所处环境、思想上的区别：孔乙己生活在半殖民地半封建社会，深受封建文化的毒害；而老汪未受所处环境的毒害，却内心苦闷，苦恼于不被人理解，有无法排解的孤独。