专题二文学类文本阅读 - 图文(5)

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)( )

A．“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节做出铺垫。

B．发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。

C．王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。

D．“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。

E．玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。

答案 CE

解析 本题考查考生对文章思想内容与艺术特色的分析鉴赏的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。A.“是对地下斗争题材影视作品的模仿”不正确，情节没有体现这一点。B.解读错误，“也有打官司的

经验”无中生有，原文中没有出现此内容。D.“王有福担心的‘投案自首’之事是经常发生的”无从体现，也可能仅仅发生了两起玻璃伤人事件。

2．“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(6分) 对应考点： 答：

对应考点 本题考查考生鉴赏文学作品形象的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

答案 ①讲述故事：小说故事由“我”叙述出来，真实可信。②推动情节发展：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化。③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。

解析 “我”在文中是次要人物，以第一人称的形式描述“我”在文中的行为和所见。那么，通过“我”的所见所思来讲述故事，使得故事更加真实可信。另外，正是因为“我”意图劝王有福去法院上告酒店，索要更多赔偿这一做法，不仅推动了情节的发展变化，也进一步塑造了王有福这一人物形象。

3．小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。(6分) 对应考点： 答：

对应考点 本题考查考生鉴赏文学作品形象的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

答案 ①性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和。②胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起来也不敢承认。③有点固执，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认是自

己的责任，不愿借机发财。

解析 阅读全文，首先看文中有无对其性格特征直接概括的词语；然后要根据针对主人公的相关描写和情节，来概括人物在其中所体现出来的性格特征。①文中王有福面对晚辈“立即弯下腰”“又回过头来给我鞠了个躬”的动作描写以及谦和的语言描写可见主人公的性情是谦卑的。②撞在玻璃上血流满脸却爬起来跑了，是怕赔钱，事后几天不敢去德巴街，以及“我”问他时开始也不敢承认，这些都表现了他的胆小怕事，但又有些狡黠。③害怕“投案自首”，不肯去领赔偿；不肯答应我建议的“上法院告他们”，还让我代赔玻璃钱，都展示了王有福的固执但善良的人物形象。

4．是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。(8分)

对应考点： 答：

对应考点 本题考查考生欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力的能力。能力层级为D(鉴赏评价)。

答案 观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任。②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔的理由不够正当充分。③王有福害怕被骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。

观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理。②王有福放弃赔偿是担心被骗，说明他缺乏法律意识，更应进行法律启蒙。③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。

解析 题干要求针对“是否状告酒店”这个问题，写出更认同

“我”还是王有福的态度。这就需要考生结合文本情节分析人物语言所折射的人物心理和深刻内涵，并写出自己的见解。两个人的不同态度，是因为看问题的角度不同。①如选择认同王有福的态度，可从撞伤也有自己的原因、害怕赔偿而溜走是逃避责任、不应索赔、害怕被骗拒绝索赔的角度来作答。②如果认同“我”的态度，可从王有福受伤是酒店失误导致、放弃赔偿缺乏法律意识、对不良行为不应纵容的角度来作答。

真题文本 高效读文 (2015·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～4题。 塾师老汪 ①老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老一、线性简图 通过勾画重要语句，理汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴清小说的故事情节。 笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东塾师老汪讲不清楚道西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，理，还动不动跟学生急每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。 ②人问：“老汪，你有学问吗？” ③老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。” ④人：“有，咋说不出来呢？” (①～⑥)——老汪来到老范家任塾师(⑦～⑨)——老汪“乱走”的癖好以及老范对老汪的开导(⑩～?)——⑤老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，叙述老汪的老婆银瓶吉人之辞寡。” 的性格爱好，以及老季⑥但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海与老范的对话等(?～困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。” 31) ○通过对善良、率真、落⑦四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。 魄、喜欢引经据典来自⑧老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲我辩解、自我安慰、孤题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老独不乐的老汪形象的范自家设私塾，允许别家孩子来随听，不用交束脩，塑造，表现了老汪内心自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。难以消解的孤独，让人由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，思考造成其憋闷的原何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了因。