安全生产重在制度约束辩论赛资料 hjj

1、 意识有高低，如何得到统一？安全工作听谁的？

任何安全意识强的人都有思想松懈的时候，怎么办？ 2、如何克服人的安全意识薄弱带来的投机和懒惰？ 3、如果意识比制度重要，请问对方辩友，你们今天可以天马行空，想怎么辩论就怎么辩论么？

你们的辩论一旦脱离今天的辩论规则你们就会输到比赛，是你们的意识更重要还是游戏规则更重要？

3、难道说今天辩论赛现场评委的评分依据不是辩论赛的规则吗？

4、请问对方辩友，人的安全意识是不是有差别？ 4、既然有差别，会不会导致执行同一操作任务的安全效果不一样呢？ 自由辩论：

1.外线工作时候，没有操作票单凭经验，谁敢去工作？ 2、为什么不同的法官审理案件的结果是一样的，因为法官还是以事实为依据，法律为准绳嘛！

3、你上下班是依据什么来判断迟到早退的（上下班制度）！ 4.事故处理依靠什么来执行？

5、培训和激励制度是提高安全意识的主要方法，这就是安全制度的魅力所在！

6、面对人的惰性和可变性，制度普遍约束性.

俗话说：无规矩不成方圆。一个企业如果没有规章制度，人的行为就会随心所欲，谈管理那将是句空话，就更谈不上保证安全。一些违章、违纪的事情就会毫无顾忌的出现，事故就会接踵而来。既使有了制度，约束力不够，要求不一致，认为放松一点没关系，这样的制度也

形同虚设，安全生产将同样得不到保障。所以要安全生产就要有严谨的制度。 创新安全教育和培训方式，提高职工的安全意识 安全教育和培训方式必须要紧贴安全生产，教育培训切忌死板、教条。职工安全教育和培训中不能仅仅局限于书本，应从理论入手在实践中深化。可以不定期的开展一些贴近岗位实际、生产实际的技术比武等活动，用活动深化培训，并对比武中成绩优异的员工进行奖励，充分调动职工安全意识的职能，夯实安全基础。并每周开一次班组安全讨论会，用事故警示员工，让每个员工深刻了解安全生产在生活和工作中的重要性，使安全意识真正深入到员工们的心里，从“要我安全”发展到“我要安全”，“我会安全”。 制定安全管理制度要贴近实际 生产中方方面面都与安全休戚相关，安全管理制度的制定和健全与安全生产必须紧密相连。各种安全规章制度的制定和贯彻执行绝对是实际生产所必然需要。如：一而再的强调“两票”、“三制”，在各项操作中认真的执行“两票”、“三制”，对每一项操作及每一个操作的人都起到了很好的监督、规范作用，也就极大限度地控制和防范了事故的发生和发展。 严格执行安全管理制度，做到在制度面前人人平等 有了健全的制度，对于制度的执行力度又是每个员工密切关注的。不论是管理者或被管理者都要严格执行安全管理制度。管理者在安全工作中要从严要求自己，对安全工作严格、认真，加大其监督力度。在安全管理中对待违章、违纪的行为必须处以重罚，必一视同仁切忌把“人情”关。奖惩有度、处罚分明更加加强了每个员工的安全责任感，使大家都能严守安全这道关。 针对一些松懈的现象和一些人轻视安全的心理，制定一系列的管理条例及制度，做到“有章可循”，有了严谨的安全制度就必然会有强烈的固化的安全意识。所以制定严格健全的规章制度与安全生产是密切相关、密不可分的 。

辩题三：实现科学管理重在“制度建设”还是“自觉意识”

正方：实现科学管理重在制度建设 反方：实现科学管理重在自觉意识 正方1辩（）：

谢谢主席！大家好！在一个强调思想碰撞的辩论场上，没有激清不行，而主要靠激清也不行。在错综复杂的现实社会中，没有自觉意识不行，而主要靠它也难以立足。今天对方辩友的偏颇之处就在于，热情有余而理智不足。

第一，越爼代庖。将自觉意识狭隘地等同为人性化管理，却不知自觉意识是人关注自身的高尚的自省意识。它作为一种精神理念，只能通过自省间接地影响社会秩序，而对方辩友却要它来实现科学管理，作铁面无私的包青天，岂不是“强自觉意识所难”吗？

第二，混淆视听。对方辩友一直在强调科学管理的终极目标就是为了让更多的人拥有自觉意识，可你们恰恰搞错了，今天的辩题是实现科学管理的方法问题。这完全可以说明你们从一开始就在偷梁换柱。

因此，我重申我方观点：实现科学管理重在制度建设。

第一，我国伟大的先哲孔子曾说过：“义以生利，利以丰民。”这句话很好地诠释了管理的本质，那就是：建立与维护组织的秩序。而制度建设就是为实现有序应运而生的。IBM公司完善的薪酬体系、健全的培训机制等众多管理系统是它跻身世界500强的保证；英特尔公司倡导的“纪律之美”横扫了硅谷的极端个人主义和懒散作风；海尔公司用人的激励机制已经成为保持公司可持续发展的主要力量。这些不争的事实说明什么呢？那就是，制度建设是实现科学管理的不二法门。

虽然教育不同于经济，但没有系统管理，现代学校又如何获得高效的办学效益呢？我们既需要投入感情，达到“润物细无声”的境界，更需要用制度来管理，达到依法治教、育人的目的。学校管理实践表明，把工作建立在教职工自我觉悟的基础上，工作力度将是软弱无力的；把一切工作寄希望于“人治”，工作则会不可避免地出现这样或那样的随意性、盲目性。只有实现了管理制度化，才能从根本上保证学校民主管理实施到位，并维护师生员工的民主权益！

第二，我们和对方辩友一样崇尚自觉意识，它是我们头顶灿烂的星空，但哲学家维特根斯坦曾经说过：“我贴在地面爬行，不在云端跳舞。”所以请对方辩友勇敢地面对现实，脚踏实地吧！屈原、孔子等等确实是拥有自觉意识的垂范，可老子早就说过：“人贵有自知之明。”因为稀有才会珍贵啊，那我们需要多少时间和耐心来等待一传十、十传百的精神净化呢？所

以，坐论自觉，可以独善其身；行而有法，方能兼济天下啊。

第三，人之伟大就在于能正视自己的不完美，高瞻远瞩用理性给自已定制度。回首苍茫历史，人类探索科学管理的步伐从未停息。从两千多年前的商鞅变法，到今日改革开放的滚滚洪流，无数事实都一再向我们昭示一个铁一般的规律；人类社会从野蛮走向文明，从无序走向有序，从混乱走向和谐，必由之路只有一条，那就是；昂首阔步，高扬制度建设的大旗，让自觉意识为我们呐喊助威吧！谢谢各位！ 反方1辩（）：

主席、评委、对方辩友，大家好！我方认为，实现科学管理重在“自觉意识”。

刚才正方辩友，一再强调实现科学管理重在“制度建设”的诸多好处，强调强行、约束，但忽视了人是实施科学管理的主体，忽视了人的主观能动性是决定管理效果的内在因素，事实上，人是实现科学管理的推动者。

著名学者邹韬奋曾说：“自觉心是进步之母。”广义的自觉，包括人的道德品质、思想觉悟，以及修身养性的方方面面。古人云：修身、齐家、治国、平天下。可见，齐家、治国、平天下的先决条件是修身。

首先，“管理、科学管理、自觉意识”共同体现“以人为本”。经权派认为“修己安人的历程便是管理”。科学管理形成于19世纪末20世纪初，重在强调人的主观能动性的最大化。“自觉意识”其核心是自主、能动。“以人为本”是以人为核心，重视人的生命价值，激发人的主动性，尊重人、关心人。纵横对比，“管理、科学管理、自觉意识”三者之间的内在联系就是“以人为本”。

其次，“自觉意识”是科学管理的终极目标。实现科学管理最终靠什么来管理呢？毋庸置疑，是靠“自 …… 此处隐藏：2658字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……