荆轲刺秦王 - 图文(4)

3．用?者?字结构将定语后置。这种定语后置，有个特殊标志，总是用助词?者?来煞尾。有时，在中心词与定语之间插上?之?(或?而?，或?有?)字。 如：

① 人马冻死者相望。(《李愬雪夜入蔡州》) ——冻死的人马随处可见。 ② 并以为国人之读兹编者勖。(《黄花冈七十二烈士事略》序) ——并且用它对读这本书的国人(进行)勉励。

③ 此四者，天下之穷民而无告者。(《孟子?梁惠王下》) ——这四种人是天下没处伸诉的穷苦百姓。

④ 楚人有涉江者。(《察今》) ——有个渡江的楚国人。 值得注意的是，有一种句子定语被中心词切割为两部分，一部分前置，一部分后置。 如：

⑤ 信至国……召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。(《史记?淮阴侯列传》)

——韩信前往自己的封国(楚国)……召来曾侮辱过自己让自己从他胯下爬过去的那个青年人，叫他担任楚国中尉。

说明：这第三种类型的定语后置，有很多人赞成，也有很多人反对。作为句法分析可以进一步讨论。我个人是赞成的，因为承认定语后置说较有利，译出的句子也较简洁；再者，就是现代汉语中，也有定语后置的句式。如：?党员革命意志衰退，不履行党员义务，不符合党员标准，经多次教育帮助仍无转变的，劝其退党，不予登记。?(《中共中央关于整党的决定》)这种定语后置的句式，有突出中心词的作用。

4．?所?字结构作定语后置。 如：

① 怨愤所积，如怒涛排壑……(《黄花冈七十二烈士事略》序) ——(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的洪水冲出山沟一样……(?怨愤?是中心词，?所积?——?所?字结构作定语，后置，翻译时前置。)

注意与?所?字结构作定语前置的区别。 ② 所得表众亦极七八万耳。(《赤壁之战》) ——得到的刘表的军队最多不过七八万人。

(?所得?的对象是?表众?，作?表众?的定语，前置与例①不同。)

2、思考:太子丹求?天下之刮匕首?并?以药淬之?、?令秦武阳为副?为何略写？

提示：不是主要情节，因而只作必要的交代。详略得当，剪裁合理。 四、小结：

这一部分写行刺秦王的准备工作，包括商议计谋、求取信物、准备匕首、配备副手。

二、研读课文第二部分（7—9诀别）：

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：?日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！?荆轲怒， 叱（chì）太子曰：?今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！?遂发。 1、 字词要点： 句式：

⑴今日往而不反者，竖子也！ 练一练：与例句句式特点相同的是（ ） 例句：今日往而不反者，竖子也！ A．今急而求子，是寡人之过也 B．燕国见陵之耻除矣 C．佚之狐言于郑伯 D．夫晋，何厌之有

判断句 、被动句、状语后置、宾语前置 ⑵荆轲有所待，欲与俱 练一练：与例句句式特点不同的是（ ） 例句：荆轲有所待，欲与俱 A．秦王购之金千斤 B．敢以烦执事 C．晋军函陵,秦军汜南 D．若亡郑而有益于君

省略句：

欲与 ( 之 ) 俱

A、秦王购之 ( 以 ) 金千斤

B、敢以（之）烦执事 （省略介词宾语，以之） C、晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词?于?) 状语后置

D、若亡郑而有益于君（介宾短语作状语后置，有益于君--于君有益）

⑶荆轲有所待 想一想：所待与?所见?、?所闻?、?所感?有什么共同特点？

所字结构：?所?用在动词或者?介词＋动词?之前，组成名词性词组，相当于?......的事、物?、?......的地方?、?......的人?等。 例：译一译：

① 渔人一一为具言所闻。 ②衣食所安，弗敢专也，必以分人。（安：有?养?的意思。奉养，安身。） （所闻：指所听到的；所知道的。） （所安：衣服食物这类养生的东西）

2、思考:荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？

提示：荆轲?有所待?，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土来说，无异于人格侮辱。?士可杀而不可侮?。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 文中荆轲与太子丹有多次分歧。这些分歧既表现了荆轲的足智多谋，果敢勇决，也暴露了太子丹浮躁多疑、谋事不周的弱点。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离 击筑，荆轲和（ha）而歌，为变徵（zhǐ）之声，士皆垂泪涕泣。又前而 为歌曰：?风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！?复为慷慨羽声，士皆瞋 （chēn）目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 1、 字词要点： 白衣冠、既祖、上指冠、 终已不顾、顾计不知所出耳！ 句式

太子及宾客知其事者

2、思考: 作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：

写什么内容？（什么事，哪些人？还有什么？） 怎么写？（运用了哪些手法，有什么作用） ⑴太子及宾客为什么?皆白衣冠以送之?？

⑵ 写荆轲的同时为什么写太子、宾客、高渐离及士，特别是写?士皆垂泪涕泣??士皆瞋目，发尽上指冠?有什么作用？ ⑶有没景物描写，找出来，说说它的特点和作用。 ⑷找出音乐描写，说说它的作用？

⑸人物的活动安什么顺序来写，有什么好处？

提示：怎样描写易水诀别

① 抓住特点：如对送行者的描写，抓住?白衣冠?这个特点；

② 突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；?既祖，取道?略写，重点写慷慨悲歌；

点面结合：重点写荆轲，又写太子、宾客、高渐离、士等在场人物，特别是通过写?士皆垂泪涕泣??士皆瞋目，发尽上指冠? 运造悲壮慷慨和同仇敌忾的气势；

③结合写景：?风萧萧兮易水寒?， 渲染凄凉悲怆的氛围，给人以身临其境的感觉。

④音乐描写：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。