人教版七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇(3)

第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了球。但是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃，想勾球。361也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森的堵截。 后面的对手，自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领——圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！ 这就是我的同学，我的好友——控球天才361. 【点评】

在男生的校园天地中，除了教室还应当有球场。小作者围绕一次足球赛场的三波“围剿与反围剿”，记叙了361同学控球成功突围的经过，将361同学超强的控球能力展现得淋漓尽致。

本文优点之一，入题简洁。第一句话就直奔人物特点，通过高年级同学之口，点明初一小个儿361同学——“控球太厉害”。然后插入对“361”绰号的介绍，既体现出361同学对体育运动的钟爱，又使文章内容活泼风趣。

优点之二，内容紧凑，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明。小作者围绕361同学控球能力超强的特点，集中选取了一场球赛中361同学连续三次带球过人的细节，并展开描写，不仅将双方的攻防动作写得真切可感，同时也写出了四个“球场人物”的不同特点——大崩“气势汹汹”，小毛“有股子愣劲儿”，伟森动作敏捷，他们三人共同衬托出361同学控球闪展腾挪、信心十足、临危不乱的特点。

优点之三，语言风格契合文章内容，叙述和感想有机结合。文中描写球场动作，多采用连动的短句子，读起来节奏明快，有一种速度感。而作者即兴插入自己的感想，也言简意赅，像361带球过人一样不拖泥带水。 习作三： 我的偶像

小时候，每当你因为我没有完成作业而发怒，因为我把堂妹惹哭而惩罚我的时候，我总会幻想你是我姑姑、是我小姨、是我老师?? 可你偏偏是我的妈妈。

你逼着我去旅游，去那些你觉得特别有意义的地方，比如干燥火热的新疆。

你总有你的理由——开阔眼界。我也知道，那里的确有金色的胡杨林，红色的雅丹地貌，绿色的天池和五彩的壁画。但那时也有我不习惯的食物，还有干燥的空气和可怕的过敏反应。你说，这也是一种磨练，我说，我想回家??我害怕爱旅游的你。

我还害怕每天让我读一本书的你，害怕非要占用我的课余时间带我去美术馆的你，还有当我遇到困难时告诉我“自己解决”的你。 可是，在一节地理课上，我对你的害怕渐渐变成了钦佩和感激。你知道吗，当我发现我在所有地形上都走过一遍时有多自豪吗？听着老师对各种地形的描述，看着大屏幕播放的幻灯，我眼前一亮一亮的。 “这是塔里木盆地。”老师指着大屏幕说。哦，那时呀，我去过，是

你非要带着我去的！虽然那次去新疆，我在途中的感受是苦涩的，但回家之后，看着照片还有带回来的纪念品，却有一种回甘。这次旅行带给我许多前所未有的体验，还有新鲜的知识，像你说的那样，开阔了眼界。

因为你的坚持，我爱上了阅读；因为你的韧劲儿，我也爱上了美术。还因为你的理智，我敢于直面困难。

我不再羡慕同学们有会织毛衣的妈妈、会开车的妈妈、会跟孩子一起玩的妈妈了。我也不再羡慕同学们的妈妈同意她们用大把的时间去追星了。因为有你，我终于从旅游、读书、画画儿中找到与追星一样多的乐趣。

在这个偶像易碎的时代，我很庆幸，身边有你！ 我现在觉得，有你，真好！ 【点评】

“崇拜”的宝典意思是尊敬钦佩；“偶像”的字典意思是比喻崇拜的对象。本文作者虽然没有直接声明妈妈就是自己崇拜的偶像，但字里行间洋溢着对妈妈的尊敬钦佩之情。

文章独特之处在于运用第二人称，采用先抑后扬、前后对比的手法，通过“我”对妈妈由“害怕”到“有你真好”的态度转变，写出妈妈令自己崇拜的特点——引导孩子读万卷书行万里路，注重培养孩子的意志品质，而且持之以恒。

文章另一个优点是重点突出，有详有略，心理活动描写细腻。前半部分重点描写妈妈带“我”旅游，目的不是为了享受，而是要开阔眼界、

锻炼意志。而“我”却怕苦叫累。后半部分则重点描写一节地理课上，“我”自豪于自己见多识广，由此对妈妈心生感激钦佩。前后还穿插了妈妈坚持培养“我”读书、画画、自己解决困难的习惯。详略结合的叙述描写，“我”对妈妈态度变化的心理描写，使妈妈这一形象丰满立体起来。

第四单元写作“表达自己的看法”例文 习作一：

最近，我家搬进了新房子。搬家那一天，我留在老屋里，四周许多东西都搬走了，显得空空荡荡。厨房不再飘出炒菜的香气，浴室也不再传来哗哗的水声；书柜、木桌，还有我小时候睡过的小床，这些家具虽然都留了下来，但却似乎都已失去了神采。我不由得一一抚摸着它们，感到心里有一种难言的惆怅——这里曾经有我多少童年的记忆呀！

告别旧居尚且如此难舍，告别故乡又将是怎样的心情呢？恐怕只有更加厚重、更加深切吧！我蓦然想起了余光中的诗句：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这首诗，我以前读到时，感触并不深，此刻却似乎有了更深的体会。也许，将来某一天，我也会离开家乡，到远方去求学、工作、生活，那时，我或许会时时想起这首诗吧！ 【点评】

这是一篇精到的小品。第1段从告别承载童年记忆的老屋写起，娓娓

描述了当时的惆怅心情。第2段则从这种切身的体会生发开去，写到了人生中十分普遍的“乡愁”，又将这种普遍情感具体化为自己对余光中诗句的记忆。画线句子，通过议论来巧妙地从“告别旧居”转到“告别家乡”，过渡得十分自然。 习作二： 猎杀行动

猎杀行为，猎的是生命，是自然；杀的是人心，是美好的人性。 天已经黑了，夜幕之下，在罗霄山那高高的山巅之上，却有着成片的灯光，不是野营的灯光，而是杀戮之光。这光影如此“壮丽”，甚至超过任何一个演唱会。疯狂的猎杀者嘴角上挑，端着枪等待着——等待鸟儿的降临、钞票与美味的降临。不一会儿，死鸟如雨点般从空中纷纷坠落??

这是罗霄山“千年鸟道”的场景，摄影师李锋和同事们拍摄的短短12分钟的纪录片揭露了这残忍的杀戮，他说，“记录是为了减少杀戮。”

猎杀千年鸟道上的鸟，是鸟之殇，可更是人心的痛。

我们不断听到这样的宣传：应该保护动物，保护大自然，珍惜地球——我们唯一的家园。可难道这只是用来说的？我们依旧可以做着这些泯灭人性、残酷至极的事？不要说你的钱不够，生活不足以自给；不要说社会太残酷，活不下去。那只是借口，只能说是你太自私，太贪婪，太灭绝人性。