幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案(3)

师一起表演，把“老师变成大象”配班老师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。 游戏规则：

魔术师巡视，看到变得不对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。 36

游戏名称：快乐小鱼 适合年龄：3—4岁

游戏目标：认识正方形与三角形。

游戏准备：1、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形.

2、蜡笔

3、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：

1、教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形

手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。 2、幼儿扮演小鱼，老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区

域，并做小鱼的动作。 游戏规则：

游错池塘的小鱼停止游戏一次。 37

游戏名称：找小猫 适合年龄：3—4岁

游戏准备：小猫头饰一个。

游戏目标： 培养认真倾听的能力。 游戏方法：

1、请一名幼儿戴上头饰当小猫。

2、其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。 3． 小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。” 4、 换一名幼儿当小猫 ，持续玩下去。 游戏规则：

小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。 指导建议：

可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。 38

游戏名称：找影子 适合年龄：3—4岁

游戏目标：培养幼儿的观察能力。 游戏准备：各种动物的影子 游戏玩法：

教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。幼儿判断这是什么小动物，并做出相应的动作。如果幼儿判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出

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游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 指导建议：

1、丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。

2、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，保证最后的获胜者在10个左右。 39

游戏名称：鱼鸟树 适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展判断力。

游戏准备：鱼鸟树的头饰三个分别放入三个圈内 游戏方法：

幼儿分三组分别扮演鱼鸟树站在三个圈内,听老师的口令如: 1、“鸟儿飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。 2、“小鸟吃鱼”， 小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。 角色可以互换。 游戏规则：

不能跑错圈，跑错了就停止游戏一次 40

游戏名称：你看像什么 适应年龄：3—4岁

游戏目的：发展观察能力。

游戏准备： 认识过各种小动物，并知道其特征 游戏玩法：

老师用身体的动作表现出小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出食指中指放于头上，表示是兔子的两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象的长鼻子。伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体的动作表现小动物的特征。 指导建议：

也可让幼儿做小动物的样子，让大家猜。 41

游戏名称：滚色游戏 适合年龄：3-4岁

游戏目的：提高辨色能力，发展判断力 游戏准备：红黄蓝三块大布 游戏方法：

幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红色”，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。 游戏规则：

跑错了就停止游戏一次或者表演一个节目。 42

游戏名称：看谁摸得对 适合年龄：3—4岁

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游戏目标：发展触摸觉，提高感知能力 游戏准备

不同质地的材料

神秘袋2只 （内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。） 游戏方法：

提供各种不同质地的材料，让幼儿自由地玩，感受材料不同，摸在手上的感觉也不一样，大家一起讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西?有什么感觉?”然后分别请两组幼儿（每组4人），让幼儿按老师发出的指令在神秘袋里拿相应的材料， 如“请你拿出硬的东西”、“请你拿出光滑的东西”等。比赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！ 游戏规则：

比赛的时候，两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。 43

游戏名称：什么花儿不见了？ 适合年龄：3-4岁

游戏目标：复习5以内的点数，学习判断多和少。

游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。 游戏方法：

1、教师出示不同颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习5以内的点数。

2、教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超

过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。 3、“天黑了，请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。 4、“天亮了，请幼儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。”请最先答对的

幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。

游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。 指导建议：

1、可以针对幼儿实际情况，从2-6一次次增加鲜花数目。

2、可以准备更多的小动物手偶，分组进行游戏，让更多的幼儿参与进来。 44

游戏名称：说说有几个 适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展判断力和迅速反应的能力。 游戏方法：

教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：“鼻子鼻子”，幼儿回答“1、1”。教师说：“小手、小手”，幼儿回答：“2、2”

游戏规则：教师说出某一器官的名称，幼儿应根据该器官的数量迅速回答。 指导建议：

本游戏适合在集体活动组织前组织幼儿的情绪时选用，时间较短。 45

游戏名称：给动物吃食 适合年龄：3—4岁

游戏目标 :了解动物的习性，知道什么动物爱吃什么。 游戏准备：

食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相

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对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张 游戏方法：

游戏一：给小动物喂食，将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。 请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。 游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。

老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。 规则：自己动脑筋，不看别人。

游戏三：比赛：分别请8名幼儿分成两组，进行抢答游戏。老师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。 （老师出示5个动物，幼儿从食物卡片中选出5样） 最快的一组幼儿获胜。 指导建议：

幼儿在游戏时，游戏一和游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如果幼儿在前两个环节很快地掌握，可以直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难区分的动物及食品，加强趣味性。 46

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