2015年中国人民大学语言学及应用语言学专业介绍考研真题,招生人

育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

2015年中国人民大学文学院考研指导

育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

语言学及应用语言学专业介绍

陈满华，男，1963年生于湖南安仁，博士,中国人民大学文学院教授，中国人民大学国际学院（苏州研究院）副院长；中国语文现代化学会语言理论研究和教学研究学会副会长。陈满华曾长期从事对外汉语教学，同时培养中国研究生，开设《普通语言学》、《现代语言学论著选讲》等课程。1986-1988年在印度国际大学任教，2003-2004年在英国达勒姆（Durham）大学东亚系任教。上个世纪90年代主要从事方言和现代汉语语法研究，后转向普通语言学、语法学等方面的研究，已有30多篇论文刊发在《中国语文》、《外语教学与研究》等我国语言学核心刊物上，出版三部专著。此外，还在《人民日报》、《光明日报》等报刊上发表了一些散文和关于语言的普及性文章。主要学术成果：专著

《安仁方言》，北京语言大学出版社，1995。《汉语事实的描写和考察》，中央文献出版社，2007。《体词谓语句研究》，中国文联出版社，2008。论文

1．《<献疑>读后之献疑》，《语文建设》1992年第10期。

2．《湖南安仁方言的句段关联助词》，《中国语文》1993年第3期。3．《也说“朱门酒肉臭”》，《光明日报》1993年3月4日。

4．《有关汉语水平考试的几点意见》，《语言教学与研究》1993年第2期。5．《“东”“西”与“east”“west”》，《中国人民大学学报》，1993年4期。6．《对外汉语教学中的规范问题》，《语文建设》1993年10期。

7．《词的语用意义初探》，《中国语言与文化论集》，香港亚太教育书局1993年5月。8．《词义之间的关系与同义词反义词的构成》，《汉语学习》1994年第2期。9．《关于“敬业乐群”的释义》，《语文建设》1994年11期。

10．《小议初级班教学的幽默语言策略》，《世界汉语教学》1995年第2期。11．《从外国学生的病句看方位词的用法》，《语言教学与研究》1995年第3期。

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育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

《“机构名词+里/上”结构刍议》，《汉语学习》1995年第3期。12．

《俞敏语言学论著的语言风格》，《修辞学习》1995年第4期。13．

《湖南安仁方言词汇（一）—（四》，《方言》1995年第2-4期，1996年第1期。14．

《是误用，也是翻新》，《语文学习》1995年第9期。15．

《说“东”道“西”》，《第四届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社，199516．

年6月。

《史书、方言中所见的称谓“越级”现象》，《文史知识》1995年第11期。17．

《<汉语方言比较语法研究>评介》，《国外语言学》1996年第1期。18．

《评<中国语言学大词典>》，《中国语文》1996年第4期。19．

《安仁方言的结构助词和动态助词》，《汉语方言体貌论文集》，江苏教育出版社,1995年。20．

《“VO的N”转化为同义粘合式偏正短语的规则》，《汉语学习》，1997年2期。21．

《小议双关修辞—兼谈英汉双关辞格的异同》，《大学英语》2002增刊。22．

《“Sadhu”是什么？--兼谈“holyman”的汉译》，《中国翻译》，2003年2期。23．

《关于体词谓语句》，《汉语研究与应用》（第一辑），中国人民大学对外语言文化学院编，中国社会科学24．

出版社，2003。

《汉英双宾语动词比较研究》，《庆祝胡明扬教授八十华诞学术论文集》，外语教学与研究出版社，25．2004。

《60年来的体词谓语句研究述评》，《汉语学习》，2006年第2期。26．

《〈古书疑义举例〉中有关修辞的论述》，《修辞学习》2006年第3期。27．

《威廉·琼斯的汉语研究》，《语言研究》，2007年第1期。28．

《“语感”的英译》，《辞书研究》，2007年第2期。29．

《体词谓语句形式的熟语考察》，《语言文字应用》，2007年第2期。30．

《北京话“人家”省略为“人”的现象考察》，《汉语学习》，2007年第4期。31．《〈纳氏文法〉的修辞论及其对唐钺〈修辞格〉的影响》，《修辞学习》2008年第1期。32．

《〈纳氏文法〉在中国的传播及其对汉语语法研究的影响》，《汉语学习》2008年第3期。33．

《威廉·琼斯学汉语的经历及其对中国经典的解读》，《世界汉语教学》2008年第3期。34．

《威廉·琼斯与历史比较语言学》，《当代语言学》2008年第4期。35．

《关于构式的范围和类型》，《解放军外国语学院学报》2008年第6期。36．

《构型性：语言共性研究的另一个视角－－汉语主宾语不对称现象的构型性解释》，《外国语》200937．

年第3期。

《构式语法理论对二语教学的启示》，《语言教学与研究》2009年第4期。38．

《花园幽径句的形成机制及其修辞效果》，《修辞学习》2009年第4期。39．

《句法语用相融观：以汉语构式“（某某某）他人呢”为例》，《现代语文·语言研究》2009年9月下旬40．刊。

《关于构式语法理论的几个问题》，《外语教学与研究》2009年第5期。41．

《从构式“爱谁谁”看句法异质现象》，《澳门语言学刊》2009年第2期。42．

《威廉 琼斯的音标研究及其影响》，《语言科学》2010年第1期。43．

《“X哪儿来的？”与“哪儿来的X？”的构式差异及相关问题》，《汉语学习》2010年第1期。44．

《汉语习语互文及其构式解读》，《当代修辞学》2010年第3期。45．

《由背景化触发的非反指零形主语小句》，《中国语文》2010年第5期。46．

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育明教育,创始于2006年,由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办,并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟,是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

《构式视野下的习语解读》，《通化师范学院学报》2011年第1期。47．

《类型学视野下的首词重复构式》，《苏州教育学院学报》2011年第3期。48．

《威廉 琼斯：生平、业绩和影响》，《中国语言学报》第十五期（即出）。49．英文论文

（TheStatesman）1998年1月ConfucianThought:PhilosophyRatherThanReligion《政治家报》1日，印度。教材

《汉语基础》（合编），中国人民大学出版社，2007年6月。译作

《发展汉语--初级汉语（下）》（北京语言大学出版社，2006年7月）语法部分中译英。目前承担的项目

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