苏教版一年级语文下册《小松树和大松树》第二课时优秀教学设计

8 小松树和大松树

（第二课时教学设计）

一、复习检查。

1、师：揭题、齐读课题。

2

课文中的这些词语宝宝的名字还记得吗？

出示生字：多 你呢 回答 风伯伯 孩子

低头 一颗 喂 摸 拖起来 惭愧

指名读、开火车读、齐读

二、精读课文

过渡：小松树和大松树之间究竟发生了什么故事呢？请小朋友们打开书本，读一读这篇课文吧！（生自由读）

（一）学习第一段

1、读过了课文你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的家分别在哪儿吗？ 出示图片，学生上台贴图。

师：这儿有“小松树”和“大松树”（图片），谁能把他们送回家。（指生上台贴图）

2、教师引读,学生填空：

出示:山上有一棵( )，

山下有一棵( )。

3、多种促读手段、形式，指名读第一自然段。

(二)学习第二自然段

过渡：这天，小松树站在高高的山上，看着山下美丽的景色，心情无比高兴。它看着看着，觉得一切事物都很渺小，就连白云都比自己矮一截，这时不禁得意了起来，小松树对大松树说了些什么呢?

1、学生自由朗读第二自然段。

2、指名读。

3、你觉得他读的好吗？好在哪儿？指名说。

4、是啊！真是棵骄傲的小松树呢！那我们把小松树骄傲的语气读出来吧！（齐读）