初一上学期生物期末模拟检测题

2011.12初一上学期生物期末模拟检测题

注意事项：

1.本试卷共6页，答题时间50分钟。

2.必须用蓝（黑）色钢笔或圆珠笔答卷。

3.答题前务必先将密封线内的项目填写清楚。

一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案前的字母代号填入下表内）

1.青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，被称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是

A.水

B.温度

C.空气

D.风

2.在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法中不正确的是 A.测量裸地、灌丛的湿度时，都应该把干湿计放在地上 B.如果裸地上有水洼，测量时不能把干湿计放在水洼边 C.对于同一地点，早、中、晚都应测量并记录几组数据 D.对于获得的数据，可用坐标曲线或柱状图表示并分析

3.下面是制作人体口腔上皮细胞临时装片的基本步骤，正确的操作顺序应该是 ①用冷开水漱口 ②用牙签刮口腔侧壁 ③向载玻片上滴加生理盐水 ④用碘液染色 ⑤盖盖玻片 ⑥将牙签在盐水中涂抹

A.①②③④⑤⑥

B.①③②⑥④⑤

C.③①②⑥⑤④

D.③①②④⑤⑥

4.下图是用显微镜观察到的动物的四种基本组织，李明同学对其进行了如下解说，其中错误的是

A.①是神经组织

B.②是结缔组织

C.③是肌肉组织

D.④是保护组织 5.下列各项中，属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是 A.都结构简单，没有根、茎、叶分化 B.都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 C.都没有输导组织，必须生活在水中 D.种子外面都没有种皮和果皮包被 6.右图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是 A.①是保卫细胞，它们成对存在

B.②是气孔，它正处于张开状态

C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱

D.②通常是夜间张开，白天闭合

7.葱、蒜等植物的茎，地上部分呈绿色，而地下部分呈白色，这是因为

A.叶绿体只存在于地上部分的茎中

B.地上部分能见到光，形成叶绿素

C.地上部分比地下部分的营养丰富

D.地上部分比地下部分的呼吸旺盛

8.把正在萌发的小麦种子装在潮湿的纱布袋里，悬挂于盛有澄清石灰水的广口瓶里，2～3天后观察，会发现石灰水变浑浊了。通过这个实验可以证明

A.植物只有在潮湿环境下才能进行呼吸作用

B.正在萌发的种子能够释放出二氧化碳气体

C.正在萌发的种子能分解有机物，释放能量

D.植物进行呼吸作用时，可吸收水、消耗氧

9.人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的好处是

A.防止植物果实受到地面小动物的损害

B.保证植物体及其果实外形美观、洁净

C.利于植物充分地接受光照进行光合作用

D.利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动

10.下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是

A.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量

B.大力开展植树造林，增加绿化面积

C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”

D.对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量

二、非选择题

11.阅读下面的短文，然后回答问题：

珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。

（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：

。

（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？

。

（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？_____________________________________________________

。

12.请结合绿色植物的有关知识，分析回答下列问题：

（1）“西湖春色归，春水绿于染。”和“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这两句诗，分别描述了 植物和 植物大量繁殖所形成的自然现象。

（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶，都是由 发育成的。

（3）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实，梅花的 和 （填梅花的结构名称）更应值得赞美，因为它们正是在严寒环境下，却能完成传粉、受精，并孕育出新的生命——梅的种子。

13.某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动。请分析回答：

（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪

掉移栽植物的部分叶片两项措施。其中措施①能 ；措施②能 ，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。

（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，经常给植物松土的目的是 。

（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化。具体情况如下表：