初三化学上学期洁净的燃料-氢气

第五章 燃料

西安市第五十九中学

何莹

5.1洁净的燃料 洁净的燃料 - 氢气西安市第五十九中学 何莹

【实验5-1 】

项

观察到 目 性质推断 的现象

用氢气 流蘸肥 皂液吹 气 泡

气泡 上升

密度小于 空气密度西安市第五十九中学 何莹

你知道吗？ 你知道吗？

化学之最： 化学之最：

自然界中最轻的 气体——氢气 气体 氢气西安市第五十九中学 何莹

练习 国庆时，天安门广场群众游行 国庆时， 的数千名少先队员持几万只彩色气 球走向主席台前接受检阅， 球走向主席台前接受检阅，使庆祝 活动达到了高潮。 活动达到了高潮。用你所学的下列 气体的性质及下表提供的数据分析 充灌气球最好选用的气体是_______ 充灌气球最好选用的气体是 氢气氦气 理由是密度小于空气密度 。 密度小于空气密度.气体 名称 密度 (g/L) ) 氢气 H2 氦气 He 氮气 N2 氧气 O2 空气

0.089 0.179 1.250 1.429 1.293西安市第五十九中学 何莹

【实验5-1 】项 目 用氢气流 蘸肥皂液 吹 气 泡 用燃着的 木条点燃 气 泡 观察到的现象 性质推断

密度小于 气泡上升 空气密度

气泡遇火 ——燃烧 燃烧

具有可燃性西安市第五十九中学 何莹

【实验5-2 】 实验实验现 象 化学方程式 注

点 燃 纯 净 氢 气

火焰为淡蓝色, 罩在火焰上 的烧杯内壁 有 水珠出现 , 手触烧杯感 觉烫 .

反应 放热 产物 是水 清洁 燃料西安市第五十九中学 何莹

【实验5-3】 实验 】现 象火焰为淡蓝 色,罩 罩 点燃 在火焰上的烧杯内 纯净 壁有水珠 ,手 手 氢气 触烧杯感觉 烫 .

化学方程式

注

用途: 用途 清洁 燃料

氢气 不纯

点燃时 发生爆炸

?西安市第五十九中学 何莹

讨论: 讨论:

为什么纯净的 为什么纯净的 纯净 氢气在空气中安静 氢气在空气中安静 燃烧而氢气不纯时 而氢气不纯 燃烧而氢气不纯时 会发生爆炸 爆炸呢 会发生爆炸呢？西安市第五十九中学 何莹

开始打开储氢筒上的小孔，氢气分子十分拥挤的 从小孔处扩散出来，与空气中的氧气、氮气分子 碰撞，用燃着的火柴移近小孔，氢气达到着火点 与氧气发生反应，产生的热量及时散发，所以安 静的燃烧；与此同时，空气中的氮气分子和氧气 分子从筒下口陆续补充进去，在筒内从开始的不 均匀混合直到顶部的氢气中也混有了适量的空气， 造成了氢气、氧气、火源同时存在的条件，使氢 气与氧气充分反应，瞬间产生大量的热，气体体 积在一个受限制的空间内急剧膨胀，顿时发生了 爆炸。西安市第五十九中学 何莹

国庆时， 国庆时，天安门广场群众游行 的数千名少先队员持几万各彩色气 球走向主席台前接受检阅， 球走向主席台前

接受检阅，使庆祝 活动达到了高潮。 活动达到了高潮。用你所学的下列 气体的性质及下表提供的数据分析 充灌气球最好选用的气体是_______ 充灌气球最好选用的气体是 氦气 氢气 理由是 密度小于空气密度 不易燃易爆 。 密度小于空气密度.

=

气体 名称 密度 (g/L) )

氢气 H2

氦气 He

氮气 N2

氧气 O2

空气

0.089 0.179 1.250 1.429 1.293西安市第五十九中学 何莹

【实验5-3 】 实验现 象火焰为淡蓝 色,罩 罩 点燃 在火焰上的烧杯内 纯净 壁有水珠 ,手触烧 手触烧 氢气 杯感觉 烫 . 点燃 不纯 氢气

化学方程式

注

用途: 用途 清洁 燃料

发生爆炸

?

使用前 必须检 验纯度何莹

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实验5-4 氢气验纯的操作 实验

操作要领用排水法或向下 排空气法收集一 试管氢气用拇指 堵住试管口， 堵住试管口，移 近火焰， 近火焰，松开拇 指点火

现象

结论

听到尖锐的 爆鸣声听到轻微的 “噗”声

不 纯 纯 净何莹

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练习： 练习：两位同学做氢气验纯实验。 两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近 酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声， 酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他 未经任何操作便马上用同一只试管去收集 氢气，准备再一次验纯； 氢气，准备再一次验纯； 乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近 酒精灯火焰，没有听到爆鸣声， 酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢 气已纯。 气已纯。 两位同学的操作是否正确？为什么？ 两位同学的操作是否正确？为什么？西安市第五十九中学 何莹

横放形如工； 横放形如工； 元素符号： 元素符号：H 气体它最轻； 气体它最轻； 是密度最小的气体燃烧后的产物是水 点燃即来水， 点燃即来水， 点燃不纯的氢气发生 不纯会爆鸣。 不纯会爆鸣。 (检验纯度) 爆炸(检验纯度) 爆炸西安市第五十九中学 何莹

谢谢大家! 谢谢大家!西安市第五十九中学 何莹