6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

华 南 虎诗

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

一、作者简介牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40 年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。 1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚 禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”,从事强制 性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比 较著名的有《华南虎》等。 歌德说过，每首诗都应当写明创作的时间，这对了 解诗有着不可忽略的意义。《华南虎》表现的那种

情感只能从那个历史时期的特点去体会。这只虎

与作者当时的境遇何其相似啊!

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人 在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林， 在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁 的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思， 回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。

诗人以华南虎作为象征，表现的 是自己在困境中不屈的人格和对 自由的渴望。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

二、朗读课文，解决字词。三、问题研究

1.华南虎的形象及其象征意义它被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林它的 精神家园 。人们可以在肉体上折磨它 。但终究禁 锢不住“不羁的灵魂”。“灰灰的水泥墙壁上/有 一道一道的血淋淋的沟壑”,暗示着它为自由做 过勇士般不屈不挠的反抗。这是它高贵灵魂的有 力呈现。这抗争使得作为观众一员的“我”感到 “耀眼刺目”,感到“羞愧”,感到灵魂的阵痛。 于是，恍惚之中，听见一声“石破天惊的咆哮”, “有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去”, 这既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜，也是 “我”的屈辱灵魂的觉醒。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

2. “观众”“铁笼”和“我”

“观众”“叽叽喳喳”“胆怯而绝 望”“可怜而可笑”这是一个没有独 立的人格和自我意识的群体。 他们 不知道自己的无耻，反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对 待高贵的华南虎；他们卑微，即便是 面对华南虎威严的背影也会感到“胆 怯”;他们无聊，竟会因为从生活中 找不到“谈资”和“好戏”而“绝 望”。对自己的“悲哀”却不自知。 这首诗中的“观众”是冷漠、市侩， 有时还会助纣为虐的群体的真实写照。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

这首诗具有浓厚的象征色彩。象征，就 是通过某一特定的具体形象间接地表现与 之相似或相近的概念、思想和感情。被囚

在牢笼中的华南虎，代表着不屈的生 命，执著的灵魂；与之相对的是禁锢 自由、代表邪恶的铁笼。通过两者之 间的激烈冲突，表现了诗人对精神自 由、人格独立的极度渴望。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

3. .诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有 关诗句加以说明。 1.华南

虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、

威武不屈、勇于抗争。有关诗句，如： 背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落 (高傲 不羁) 梦见了苍苍莽莽的山林(向往自由、追求独立)

灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑(不屈 服于压迫，勇于抗争 )

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

4.怎样理解本诗最后一段的意思? “我终于明白……”中“我”这 时明白了一些什么? 说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思 想感情。

是华南虎的形象震撼了“我”,迫使“我”作一场灵魂的 追问。 “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎， 而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；那一声“石破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处。 “我”为老虎

的困兽犹争、永不屈服的个性所感动， “我”为在这个“不羁的灵魂”面前人类 的庸俗、猥琐和无知而羞愧。最后一段真正点 明了华南虎的象征意味，诗人借虎喻人，表达 了自己的人生思索：在悲怆和困厄中，人 应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

5. 《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现 实意义?

这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代 初，表现了在当时特有的政治环境下，中 国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、 追求光明的思想感情。超越那个特定的时 代，即使在今天，这首诗也有其积极的现 实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服， 不迷失，追求精神的自由和人格的独立的 人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

6.联系上下文，品味下列诗句中加点的词语的含义。 a.你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽 搐吗? (华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?)

浅层意思是:为自己的尊严被践 踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;深层意思是:为生活在这个自由 被剥夺、人格被侮辱的世界而感 到“屈辱”。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

b还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众? (观众为什么是“可怜而可笑”的?)

观众不知道自己的无耻，反而用 “砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待 高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对 华南虎威严的背影也会感到“胆怯”, 所以说他们“可怜”;无聊的他们竟会 因为从生活中找不到“谈资”和“好戏” 而“绝望”,所以说他们“可笑”。

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

c.我羞愧地离开了动物园。 会感到“羞愧”?)

(在华南虎面前，“我”为什么

“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观 赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感 到了自己人格的卑微、心灵的堕落。d.我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛…… (这只是在 描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗?)

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

这是在表现华南虎对自由的火一

般的渴望，歌颂华 南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力

7.朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗，说一说，它和课文 同样是写虎，但表达的思想感情有什么不同。 布莱克一诗的主要内容是赞叹老虎的威武和力量； 《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望

和对不羁的灵魂的颂扬

6.3华南虎 课件4(新人教版七年级下)

不屈、不羁、勇于抗争的高贵灵魂(象征)