我和书的故事评语(2)

3、“在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我”这句可以简单点表述，“在读书时”也可以是白天在读书，这样的话就与你后面的句子不相符了，所以，我们得交代清楚时间点，比如：每晚做完作业，我总爱捧起书来读，正读得津津有味，就听见妈妈叫我

4、“妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。”或“读完这一篇。””我总说改为：我总回答道

5、“当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。”“好几篇，好几页”要与上一句的句子位置相对应，改为“好几页，好几篇了”

值得表扬的是：小作者爱读书，爱读书孩子的作文也一定会越写越棒。这篇小习作总体来说是非常棒的！语句通顺，表达清晰，每一自然段的衔接非常自然，标点符号的运用比较规范。写出了小作者真实的生活和心态，把一个可爱的“读书迷”形象展现在读者眼前。继续努力哦：）写作文最大的诀窍就是：多写！写完后开口小声读一读，更能发现需要修改的语句，好文章是修改出来的。祝你进步，亲爱的孩子！

篇三：我与书的故事

书—我最好的伙伴

遵义市第五十二中学：蒲庆涛 指导老师：罗芳 书是雨露，能够滋润人的心灵；书是阳光，能够普照世间万物；书是厚土，能够包容天下之事。而在我心中，书是我成长中最好的伙伴……

在我童年的时候，外公总是捧着一份报纸，戴上老花眼镜，时而高兴、时而叹息地读着那份灰黑的报纸。一次，我竟对那些散放着浓浓油墨味的东西产生了巨大的好奇，稀奇地摸了摸，问外公：“外公，这是什么呀？”外公摸了摸我蓬松的头发：“小家伙，这叫新闻时报。”“哦？那新闻时报又说些什么呢？”我又问，外公说：“就是报道我们身边所发生的一些新闻事件。” “哦，真的吗？”小学一年级的我急忙拿起了那份报纸，不过一会，我就嘟起小嘴将新闻时报狠狠摔在沙发上：“什么嘛，一个字都看不懂。”外公笑眯眯地捡起报纸：“我这儿有一本字典，你若想看，外公送给你。”我不愿让外公失望，便接过字典，对着时报吃力却津津有味地读了起来……自那以后，我对报纸产生了浓厚的兴趣，几乎是每期报纸必看。

在以后的每次阅读中，我都感觉自己的知识与心灵得到了增长和升华，我愈发觉得自己已经离不开阅读了……

年岁稍长，我更是在书的海洋之中畅游。像什么《哈尔罗杰历险记》、《淘气包马小跳》系列的书难逃我的“魔”眼。有段时间，我对书的渴望已经到了极点——什么书我都不放过，哪怕是

一本防毒手册……

在我晋升成为一名初中生后，我能够阅读课外书籍的时间就更少了，甚至我觉得课外书籍已经淡出了我的生活，直到有一天，一名演讲家的演讲将我“打”醒……

夏日炎炎，窗外的花草蔫蔫地低着头，我百般聊赖地坐在沙发上，沉思着我人生的道路。突兀听到了一阵词措激昂的演说——深度阅读是什么？不是指一读就看两三个，三四个小时，而是指你本身阅读的时候所进入的状态。很多人在阅读的时候，总是“狼吞虎咽”地扫视。而进行深度阅读时，哪怕你只读二十分钟，甚至十分钟，你都会有极大的收获……听到这儿，我不禁流下了眼泪。从那以后，我从飞逝的时光中抓出每丝空余来，去享受那来自灵魂深处的滋养。

一卷在手，哪怕刀山火海，泰然处之。“读书之乐何处寻？”——别人怀万贯家财，我胸有一卷诗书。

书，永远是我人生路上最好的伙伴。

教师评语：小作者开篇直奔主题，让人一目了然，为了突出“书是我最好的伙伴”这一主题，小作者选取了自己成长历程中的读书的故事，抒发了对书的热爱和渴望，更深动地将“我”和书的关系整合为一个有机整体，使文章结构大方匀称，自然圆转，充满美感。