湖北省2014-2015年八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案(无答案)

三、运动的快慢

【学习目标】

1、能用速度描述物体的运动。

2、能用速度公式进行简单的计算。

3、知道匀速直线运动的概念

【学习过程】

一、新课引入：

请同学们独立思考后回答: 学校运动会上百米赛正在紧张的进行着。

1、在比赛中，你是如何判断谁跑得快的？

2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法相同吗？为什么？

3、小聪同学的100米成绩为17秒，小明同学的50 米成绩为8秒，他们谁跑的路程多、谁

跑的快？

先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。

二、独立自主学习：

快速阅读课本P19---P21内容，然后独立完成以下学习任务。

1、用语言描述运动场上百米赛跑的过程中，描述表示快慢的方法：①相同的时间比较＿ ＿ ＿；②相同的路程比较＿＿ ＿＿。

2、在物理学中，把路程与时间之比叫做＿＿＿＿。公式为＿＿＿＿＿＿＿。在国际单位制

中长度的基本单位是＿＿＿＿，时间的基本单位是＿＿＿＿，所以国际单位制中速度的基本

单位应是＿＿＿＿，符号是＿＿＿＿。在交通运输中速度的单位也常用千米每小时，符号是

＿＿＿＿，两者的换算关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、匀速直线运动指 。它是＿＿＿＿＿＿＿的机械运动，它

是研究其他复杂运动的 。变速直线运动指 ；

平均速度指 。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、合作互助学习

1、完成单位换算填空：

①1m/s＝ km/h; ②1 km/h＝ m/s; ③3.6 km/h＝ m/s

④3.6 m/s＝＿＿km/h ⑤120m/min= m/s; ⑥20cm/s＝ km/h;

2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，

其物理意义为_________________________。

3、计算速度的公式是＿＿＿＿＿＿＿＿，公式的变形 ① ②

＿＿＿＿＿＿＿＿，你认为在计算中应该注意哪些问题？

4、 请同学们再次阅读课本P21“匀速直线运动”部分的内容及想想议议，独立思考后小组

讨论完成下列问题：

(1)想想议议中甲车和乙车速度各有什么特点？

(2)什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速直线运动？从生活中各举2个例子。

（3）物体的直线运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？

（4）40s内哪个车运动的快？

四、展示引导学习、

1、小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。

3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。

4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

五、评价提升学习

1、速度是用来表示物体_____________的物理量。

2、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（ ）

A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断

3、下列速度，按由大到小排列的顺序是（ ）

①运行中的火车的速度是72km/h；②高速公路上飞驰的轿车的速度是100km/h；③草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s

A、①②③ B、③ ②① C、②③① D、①③②

4、 甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为_____________。

5、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步， 小孩共走了110步，则走得较快的是（ ）

A、大人

7、关于匀速直线运动的速度公式v＝s/t，下列说法正确的是（ ）

A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长

B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少

C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比

D．物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关

8、火车以36km/h的速度，刚好3min完全通过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？

六、课堂小结：1、本节你学到了什么？还有什么不清楚的地方？有什么新的思考要展示？你认为哪些组、那些个人表现优秀？老师对本节扼要评价：

七、作业布置：P22页：3、4

八、学习（教学）反思

B、小孩 C、一样快 D、无法确定 6、汽车在平直公路上匀速行驶，图中的四个图象能正确表示汽车速度与时间关系的是( )