人教版七下语文第一单元复习(1)

第一单元复习

文学常识课文题目 体 裁 出处 作者 时代 或国 家 评价 代表作

《从百草园 到三味书屋》 《爸爸的花 儿落了》 《丑小鸭》 假如生活欺 骗了仍然 未选择的路 伤仲永

课文题目

体 裁

出处

作者

时代 或国 家

评价

代表作

《从百草园 散 《朝花夕 到三味书屋》文 拾》 《爸爸的花 小 《城南旧 儿落了》 说 事》 《丑小鸭》 童 《安徒生 话 童话和故 事选》 《假如生活 诗 《普希金 欺骗了你》 歌 诗选》 《未选择的 诗 路》 歌 《伤仲永》 《临川先 生集》

鲁迅

现代 文学家 思想家 革命家 台湾 作家 丹麦 作家

小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》,散文集 《朝花夕拾》,散文诗集 《野草》,杂文集《坟》 《二心集》等。

林海 音 安徒 生 普希 金 弗罗 斯特 王安 石

《皇帝的新装》 《卖火柴的小女孩》 《夜莺》等 《自由颂》《致大 海》《致恰达耶夫》

俄国 诗人 美国 诗人 北宋 政治家 文学家

唐宋八大家唐代韩 柳 宗 愈 元

宋代欧 王 苏 苏 苏 曾 阳 安 修 石 洵 轼 辙 巩

文学常识 鲁迅〔1881~1936〕,中国文学家、思想 家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。 1918年5月首次用鲁迅的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。 代表作品的小说集《呐喊》《彷徨》《故 事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗 集《野草》,杂文集《坟》《二心集》 《且介亭集》等。

《从百草园到三味书屋》 课文通过对百草园自由欢乐生活和三味 书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大 自然、追求自由快乐生活的心理，真实而 生动地再现了私塾教育的若干侧面。

题解 《从百草园到三味书屋》用“从…… 到……”点明了作者回忆童年生活的地点和 范围，同时也告诉我们文章前后两部分的 内容，体现了作者的写作顺序，也暗示了 文章的主题

重难点句子

开头一段中“似乎”“确凿”两词矛盾 吗？ 这两个词不矛盾，却准确地表达了作者的 特殊心情—对百草园依恋的深情，因为 “连那最末次的相见也已经隔了七八年”, 年代久远，所以一开始回忆印象有些模糊， 故用“似乎”表示不确定。然后追忆童年 生活，种种景象历历在目，故用“确凿” 表示意识中根深蒂固地有这种印象。

为 什 么 百 草 园 是 乐 园 ？

1、百草园美景 2、神奇的故事

3、冬天雪地捕鸟

优美段落回顾 不必说( )的菜畔，( )的石井栏，( ) 的皂荚树，( )的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里 ( ),( )的黄蜂( )在菜花上，( )的叫 天子忽然从草间直( )向云霄里去

了。单是周围的泥墙根 一带就有无限趣味。油蛉在这里( ),蟋蟀们在这里 ( )…… 写作特色： (1)描写顺序：从整体到局部 等 (2)多种角度：视觉、听觉、味觉等； (3)用“碧绿”修饰“菜畦”,用“光滑”修饰“石井栏”, 用“高大”修饰“皂荚树”,用“肥胖”形容“黄蜂”等都 体现形容词运用的贴切。 (4)运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。

为什么要写美女蛇的故事？ 美女蛇的故事深深地吸引着“我”, 使“我”得到一些教训，悟出一些道 理，同时也给百草园增添了更多的神 秘色彩,突出百草园的乐趣。

第七自然段：

( )开一块雪，( )出 地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来， 下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳， 人远远地( )着，( )鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一 ( ),便( )住了。 作者用“扫、露、支、撒、系、牵、拉” 等动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过 程，也从捕鸟的活动中写出儿童的兴奋、 惊喜之情。

第九自然段中““我不知道……也许是……也许 是……也许是……总而言之……” 这一句式 有什么作用？

既在全文结构中起到承上启下的过 渡作用，又表现出“我”告别百草 园时的依恋心情，体现了句式运用 的精当。

19自然段：”他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪

的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼。”

两个“不常用”,可见先生还是比较 开明的，严而不厉，甚至是严而可亲 的。

《爸爸的花儿落了》 本文叙事采用双线结构。 一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始 末。 另一条线索是毕业典礼。围绕毕业典礼这 一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸 爸对女儿的关怀