五年制本科--临床医学外科学大纲

五年制本科--临床医学外科学大纲

南 阳 医 学 高 等 专 科 学 校

课程教学大纲

课程名称：外科学 英文名称：Surgery

课程代码:

课程性质及类别： 德育课□ 公共课□ 专业基础课

专业课□ 选修课□ 学时学分：136学时 6学分

考核类别： 考查□ 适用专业：五年制临床医学专业 课程所属系部：临床医学系 课程所属教研室：外科教研室

审 核 意 见

五年制本科--临床医学外科学大纲

《外科学》课程教学大纲

适用于五年制本科教育临床医学专业

课程编号： 编写时间：2012年 04月 课程名称：外科学 英文名称：Surgery

学 时：136学时 学 分： 6 课程类型：必修课 课程性质：专业临床课 适用专业：五年制本科临床医学专业 开课学期：第7、8学期

一、教学大纲制定的基础和依据

外科学是临床医学的一个分科。根据国家教委《全国普通高等学校临床医学专业本科主要课程基本要求》，通过外科学的教学，学生应最终掌握常见外科疾病的临床知识和临床技能，并学会某些外科基本手术操作。由于近年来医学科学的迅速发展，外科的内容也不断的更新和增加，因此教学大纲的不断修订实属必要。

《外科学》教学大纲，是根据临床医疗专业培养目标，按照临床医学专业教学计划中对本课程的要求和五年制本科医学教育的特点，结合卫生部规划教材《外科学》第七版内容按照章节顺序，同时参照卫生部颁发的《临床执业医师资格考试大纲 2009年版》所涵盖的内容重新修订。本大纲的编制是在对五年制本科临床医疗专业毕业生对能力的要求进行调研，通过课程体系建设与改革中的课程剖析和课程内容调整方案的反馈信息，听取相关课程教师意见，在教研室充分讨论，并广泛征求校内外相关专家意见的基础上制定的。最终经过专业指导委员会可行性论证。

二、课程的性质、任务和教学目标

《外科学》是一门研究以手术或手法为主要疗法的疾病的发生、发展规律、诊断、治疗和预防知识及手术前后处理的科学。它包括外科学基础、常见外科病和手术学基础三部分。其总任务是使学生获得外科学的基本知识和技能；对常见外科病能做出初步诊断和处理；认识外科疾病的一般发生、发展规律，提出可行的预防措施。

1.知识目标：通过本课程学习，要求学生能够简述外科学的基本理论知识；描述常

见外科病的临床表现、诊断、预防及治疗，了解常见外科病的病因病理；具有对常见外科病的防治能力、急危重症的诊断及初步处理能力、外科临床思维能力和自学能力

2．技能目标：要规范地进行无菌操作和外科基本操作；独立完成浅表脓肿切开引流、

呼吸心跳骤停的初期复苏、清创、静脉切开、体表肿瘤切除、拨甲；在上级医师指导下进

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行阑尾切除、腹股沟疝修补、肠切除吻合、输精管结扎、包皮环切、大隐静脉高位结扎等到常用手术。培养学生以救死扶伤精神对待病人；有高度责任心和良好的医德医风。

3．素质目标：在教学过程中针对临床医疗专业，注重职业素质教育，重视诚信意识

培养。培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。培养学生用实事求是的科学态度观察、分析和解决问题的能力；用理论联系实践的方法学习后续课程,培养学生在实践中具有良好的协作精神。

三、课程在专业中的地位和与其它课程的关系

《外科学》是一门重要的临床课程。在临床医学专业教育中为必修课程。解剖是其基础只有具有扎实的解剖知识 才能在手术当中做到心中有数，当然与生理、病理、药理等其他基础课也有密切关系。另外外科与内科是临床医学的两个分支，为适应病人治疗的需要，为了掌握技术的发展，逐渐出现分工，所用治疗手段相似的归纳在一起形成一个行业。随着医学的发展，对疾病认识的加深，治疗方法的增多，原包括在Surgery含意的操作都难以划分在那一分支的范围，一种疾病的治疗也不能完全固定地归入那一学科,外科医师是内科医师加手术治疗。内科与外科之间已经不存在清楚的界限，内外科之间的界限不是固定的，而是在不断地变更，当疾病不能采用内科方法进行有效治疗时，就需要努力寻找外科方法。

四、课程教学改革设想

随着近几年外科的新进展，本大纲增添了一些新内容，如外科感染的新概念、外科营养的新进展、多器官功能不全综合征、肿瘤的多基因学说等。对于内容重复和可以自学的予以压缩，如外科病人的体液失调，只要求讲解临床应用。对某些重要内容，增加了学时，如重症监测治疗与复苏讲授增加了学时。

在科学技术高速发展和信息化时代，外科的教学必须及时吸取国内外医学新理论和技术成果。教师在完成本大纲基本要求前提下，可适量增加外科学的新成就、新的发展方向。反映现代科学技术水平是十分必要的，以便拓展现代医学生的知识领域，激发学生的钻研兴趣。

外科学的教学过程，包括课堂讲授、见习和实习，同时注意学生自学能力的培养。由于课堂理论授课学时有限，部分需要掌握的内容被安排在见习和实习中讲授或要求学生自学掌握。

外科学讲授要理论联系实际，以常见病、多发病为重点，恰当的选择典型病例，结合教师的临床经验，配合理论讲解，将会收到事半功倍的教学效果。更多地运用启发式和讨

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论式进行课堂讲授，充分发挥学生的学习主动性和创造性，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，是当前教育中的主要目的。

在教学方法上，提倡运用现代科技手段，进行形象化教学，要求教师根据教学内容要求，要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段，以提高教学质量，同时使学生易于理解、加强记忆。

五、本课程的教学基本要求

为确保本大纲的落实，达到培养目标对临床医学专业的要求，任课教师应以课程的教学大纲为依据，合理安排理论教学和实验教学内容；以课程的授课计划为依据，拟定授课进度；以课程教案为依据，安排教学形式。根据教学大纲和授课计划，按授课单元书写授课教案，并应具备与教学大纲相符的讲稿，多媒体课件和教学的相关资料，在课堂教学中要根据不同教学内容和学生的情况，注重研究教学方法和手段。充分利用多媒体课件等现有的教学资源开展多媒体教学、现代信息技术教学手段，扩大课堂教学的信息量。加大实验教学力度，遵循理论与临床实践相结合的原则和诚信服务的理念，融知识传授、能力培养和素质教育于一体。培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，以达到在教学中理论知识、实践技能和职业素质三方面的具体教学目标，确保教学大纲的全面落实。

六、课程内容 （一）课程重点与难点

重点：外科各系统临床常见疾病的病因分析、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则。 难点：临床常见疾病的发病机制的理解、外科手术治疗以及临床常用各种操作技能的掌握。

具体重点难点详见理论教学内容。 (二)理论教学内容：

第一章 绪论

掌握：外科学的范畴，外科病人发展的趋势和学习方法 熟悉：外科医生应具备的素质 了解：外科学的进展

第三章 外科病人的体液失调

掌握：水和钠的代谢 …… 此处隐藏：11289字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……