中学2019—2019学年第二学期生物教研组工作总结

中学2019—2019学年第二学期生物教研组工

作总结

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上学期的工作成绩斐然，在此基础上，本学期生物教研组在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面成绩喜人。现作一总结如下：

一、基本情况

在市县教育部门领导支持下，通过师生共同努力，生物教研组得以按期初制定的计划正常开展各项工作，实现了工作目标。本组成员认真学习贯彻落实学校办学思想，在生物教学中体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯；以研导教，以研促教，充分发挥全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平；把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，同市生物学科基地校的建设有机结合，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高了我校的生物教学质量，营造了良好的组风。

二、工作特色

1、集体荣誉感强，坚决服从学校安排，顾全大局任劳任怨，甚至自己垫付时间和经费，保质保量完成了学校交付的各项工作，

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有效进行了市生物学科建设。

2、加大了教研力度，营造了学习氛围，加强了教学实践和探索，转变了教学观念，培养了学生自主、合作和探究的学习方式，进一步提高了生物科教学质量。同时老师们积极进行岗位练兵，积极参赛。2019年3，我组成员CCC师代表我县初中生物教师积极参加省晒课活动； 2019年4月，我组成员DDD师积极参加三中片区教师同课异构活动：我组成员学以致用，努力创新课堂实验，将课题研究与提高教学质量有效结合。

3、不断加强科研意识，以科研促教研，总结经验，提高教学水平，做好教改课题工作。《初中生物实验创新的实践研究》的市级教改课题进展顺利，受到市教育学会充分肯定，并在市教育网得以报道。老师们还积极撰写教育教学论文，踊跃投稿，其中AAA师的实验教学论文《创设实验纠正学生前生物科学概念的尝试》已被选送参加省赛获省三等奖并收入汇编，撰写的教学论文《与时俱进，联系实际开展生物学教学》于2019年4月发表于《生物学教学》；CCC师的教学论文《浅议生物课堂的提问设计》发表于CN给刊物。

4、探索生物竞赛的辅导模式，有效进行科学教育，积极指导青少年科技创新活动，创建了本组特色。曾德添师和谢小军师均已是校青少年科技创新辅导员。其中AAA和BBB师指导的创新

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项目《《定时定量猪舍自动冲粪装置》荣获市三等奖；》，AAA撰写的科学教育论文《山林田野：科学教育的广阔天地》也被选送参加国家级比赛并获国家级二等奖。

三、主要做法

1、加强学习，更新理念。通过学校例会、教研组和备课组会议等渠道，不断学习教育教学理论，加强科研意识，进行岗位练兵，进行校本教研，以科研促教研，提高本组教师的师德修养和教育教学水平。

2、互帮互学，总结提高。按学校要求通过实践周等方式，进行同课异构加强集体备课，开展师徒结对活动，相互听课、评课，及时总结交流，并积极向学校《三中论文集》、《三中课改》及《三中教讯》多投稿投好稿。AAA师和DDD师还参加省微课程评比且分获省二、三等奖，AAA师还参加省生物学科论文评比并荣获三等奖。

3、加强管理，注重落实。加强对本组成员的教学常规的检查落实，过好预习关、课堂关和复习关，切实提高课堂教学效益。同时有效提高课堂教学效益，进一步运用教研成果。

4、知难而上，乐于奉献。积极承办了两次市生物学科会议，还开设了三中生物的教学博客。及时认真完成月考工作，积极参加片区活动和各级各类学科评比活动，做好实验室相关工作和

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学科宣传工作，保质保量完成学校交办的临时性工作。

5、勇于开拓，勇创特色。一为探索了科学教育之路，培养了学生的创新精神和实践能力，积极指导青少年科技创新活动。二为有效进行初中生物实验创新的实践研究的市级教研教改课题，并积极申报省级教改课题。

四、存在的不足

1、本组教师的教育科研能力还有待提高；培养学生踏实严谨学风及争取班主任对本学科的支持方面，有待加强。

2、希望学校践行群众路线，按规章制度办事，为学校发展着想，多给我们组外出学习的机会；同时把近年来应给予本组相关组员的奖励尽快兑现。

五、努力的方向

践行新课程理念，进一步打造本组特色，建设好市生物学科基地校，并进一步培养学生的生物学习兴趣，培养其踏实严谨的学风，同时进一步提升本组成员的科技创新辅导能力。

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