1、护士人文修养绪论

第 一 章

护 士 人 文 修 养

《护士人文修养》绪论教学内容 一二 三

教学目标

开设《护士人文修 说出护士人文修养的 为什么 养》的背景、目的 重要性

人文、人文修养的 解释人文、人文修养、 是什么 有关概念 人文精神的内涵 阐述科学与人文的融 怎么看 科学与人文的分裂 合

四

加强护士人文修养 说出护士应具备的人 怎么办 的培养 文修养及培养方法

一.痛定思痛，亡羊补牢——课程开设的背景和目的

课程开设的背景和目的

不得不思考的问题：人们在享受成功医学的同时—— 为什么对医学界产生诸多的不满、提出 尖锐的批评？

为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发生 频率最高的事件之一？ 为什么医学界在社会中的信任程度大大 降低？

课程开设的背景和目的

医学的人文精神 正在流失！!——课程开设的背景

课程开设的背景和目的

开设本门课程目的： 培养人文精神

掌握人文方法 传授人文知识

二.“观乎人文，化成天下”——“人文”有关概念

P2

(一)什么是“人文”(Humanities)

“人文”有关概念

《 易 贲 卦 象 传 》

下察以 。时止 ”变， ;人 观文 乎也 人。 文观 ，乎 以天 化文 成， 天以

“ 刚 柔 交 错 ， 天 文 也 。 文 明

—— · ·

“人文”有关概念

(一)什么是“人文”(Humanities)“泛指人类社会的各种文化现象”。——《辞海》文化现象：包括人的心性、道德、语言、文 字、情操、信念、审美、学问、修养……

“人文”有关概念

(一)什么是“人 文”(Humanities)

人

文

通“纹”

中西

人者仁也， 仁者人也。人性、人道 人类、仁慈

表达人性的方式; 培养“人”的学科。 Humanities

Humanity

人文学科

人文，本质上是研究如何做人的一门学问， 提供给人的是“道”,即做人的方法和途径。

“人文”有关概念

(二)什么是人文修养 1.何谓人文修养人文修养是指一个人在人文知识、人 文方法和人文精神等方面的综合水平。

“人文”有关概念

(二)什么是人文修养 2.人文修养的层次人文精神 人文方法 人文知识略懂文史哲知识

基本 层发展 层 高端 层

同情心, 羞耻感，责任感， 能运用母语，思维顺畅， 有一定自制力；己所不欲,勿 言行基本得体施于人

积极乐观，热情助人，有 准确运用母语，思维清晰， 有一定文史哲知 较强责任感，做事认真 见解独到，言行得体 识，会品评艺术 关爱所有生命和自然，有 自如运用母语、外语，思 对文史哲艺有较 高度使命感，百折不挠 维敏捷深刻，善于创新， 高悟性 言行得体优雅

★三者兼备,才具有人文

修养

★不一定与年龄、学历成正比 ★不一定绝对均衡发展

“人文”有关概念

(二)什么是人文修养 人文知识是基础， 人文方法是能力， 人文精神是核心。

“人文”有关概念

(三)什么是人文精神 人文精神是指注重人的发展与完善，强调

人的价值和需要，并努力实践这种价值、 需要的精神。——以人为本，人文关怀。宏观方面汇聚于民族精神之中；

微观方面体现在个人的气质和价值取向之中；体现在能否正确对待自我、他人、社会和自然。

“人文”有关概念

(三)什么是人文精神 人文精神的内涵 1.尊重生命及个人的独特价值 2.认同人的整体性 3.宽容对待具有合理性的各种观念 4.注重人的文化品格和精神意义

医学的人文精神

是怎么流失的？

我们该怎样应对？——追朔问题的根源 探索解决的方法