《拟行路难(其四)》_优秀课件
拟行路难(其四)【南朝· 宋】鲍照
鲍照,南朝宋文学家。鲍照一生沉沦下 僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛 名,对后来的作家更产生过重大影响。 诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高 的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中 所占的比重很大,而且多传诵名篇。最有名 的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈 文,尤善乐府,作品风格俊逸,对唐代诗人 李白等很有影响。
阅读诗歌 整体感知
拟行路难(其四)泻水置平地, 各自东西南北流。人生亦有命, 安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽, 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感? 吞声踯躅不敢言。 鲍照 倾倒水于平地, 水向四处分流 。 人生是即定的, 怎么能成天自怨自哀。 喝点酒来宽慰自己,歌唱《行 路难》.歌唱声因举杯饮酒俞 益悲愁而中断。 人心又不是草木,怎么会没有感情. 欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
1、这首诗哪一个字最能表达心中 的情感? “愁” 2、哪几句表达了作者无法排遣的 愁? 酌酒已自宽,举杯断绝歌路难。 吞声踯躅不敢言。 3、联系作者的生活背景,思考 “愁”是为何?
4、开头两句用比喻的手法写出了 怎样的人生哲理?5、第三句中的“命”是指什么? 结合全诗看,作者对此有怎样的看法? 6、七八两句表达了诗人怎样的情 感?
全诗突出一个“愁”字, 所叹者愁,酌酒为消愁,悲 歌为断愁,不敢言者更添愁。 正如沈德潜所说,此诗“妙 在不曾说破,读之自然生 愁”。
3、联系作者的生活背景,思考“愁”是为何
背景简介:
我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度, 造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。 门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高 的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文 学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。
4、开头两句用比喻的手法写出了怎样的人生哲理?
说明了像水是依照高下不同 的地势流向各方一样,人的遭际 也是被家庭门第的高低贵贱决定 的。
5.第三句中的“命”是指什么?结 合全诗看,作者对此有怎样的看法?
“命”指门第决定人生,有什么 样的门第就有什么样的遭遇。作者认 为非常不公平,但没法改变,只能发 出愤怒的控诉。
第七句写出了什么感情?第七句是对前面几句的总结,诗 人对那驱不散的愁苦,实系于对世事 的感慨,心并非无知无觉的木石,理 的劝喻,酒的麻醉,都不能使心如槁 木,用反问的句式,冲决了自我克制 的堤防,使全诗的情感达到了高潮。 表达了诗人的抗争。
第八句写出了什么感情?表达的是作者心中的无奈, “岂无感”越是激昂,“
不敢言” 的痛苦就越是深沉。两句构成了一 种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、 矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽 致。
本诗小结:本文写诗人在门阀制度重压 下的怀才不遇,抒发愁苦的感 叹,表达了深感世路艰难激发 起的愤慨不平之情。
结合全诗,理解标题:“行路 难”字面意思是什么?又有什么深 沉的象征意味?道路难行。 人生之路(仕途) 艰险坎坷,才华埋 没,壮志难酬。
行路难李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
- 基于PLC控制的航空电镀生产线自动输送
- 中考预测课内外文言文对比阅读2
- 2018-2023年中国商业智能(BI)产业市场
- 中国金融体制改革研究2011new
- 外窗淋水试验方案
- 精益生产(Lean Production)
- 学校安全事故处置和信息报送制度
- Chapter 5 Human Resources Management
- 【小学数学】人教版小学六年级上册数学
- 初中数学解题方法与技巧
- 山东省创伤中心建设与管理指导原则(试
- 函数与数列的极限的强化练习题答案
- 10分钟淋巴按摩消脂
- 网络应急演练预案
- 服装设计入门基础知识
- 初二数学分式计算题练习
- (人教新课标)高二数学必修5第二章 数列
- 最新自主创业项目
- 北京大学 无机化学课件 4第4章 配合物
- 贸易公司业务管理制度




