鄂教版思品六年级上册《我们是集体的主人》

阅读、思考他的观点可以讲吗有一次，我们班开展名人名言背诵活动。老师说， 名人名言充满哲理，有的名言简直是真理。有好多同学 背诵了“骄傲使人落后”这句名言。胡之明捉摸了一会 儿，觉得有时做人骄傲一点也是好事，还想出了一个 “骄傲使人自信”的观点和一些这方面的事例。他打算 把这个想法告诉大家，但又担心会遭到老师的批评，担 心自己的想法会遭到同学们的反对和嘲笑，于是他欲言 又止。

阅读、思考我的意见可以提吗我们学校的卫生监督员可神气了，戴着红袖章在 学校走来走去，要是有人不讲卫生，被那些“执法官” 看见了，可就惨了，又是检讨又是通报，可严肃了。 有一天，我在学校活动室看到监督员们在开会时，到 处乱扔废纸，还有零食袋，把活动室搞得很脏。我觉 得监督员也应被监督，想给少先队大队部宣传委员写 一篇短文，题目就叫《谁来监督监督员》,可是又一 想：“自己又不是干部，管得着别人吗？”所以，这 事我不知怎么办才好。

思考1.阅读《他的观点可以讲吗》你认为 胡之明应该怎么做？ 答：他应该勇敢提出自己的意见， 发表自己的观点，不要怕会被其他人 嘲笑。 2.阅读《我的意见可以提吗》“我” 应该怎么做？班干部的职责是什么？ 答：我应该向大队部提出，因为 监督员有权力监督别人，但也应该遵 守纪律，只要是有益的观点就可以充 分表达。 四人小组讨论一下

我的看法是：答：在集体中，我们有发表意 见的权利。因为我们是集体的主人， 人人都有发言权，只要是对集体、 对工作有益的意见，我们就要充分 发表和建议。

友情观点：在集体中人人都有发言权。 我有，你有，大家都有。也许我 的批评有人不喜欢，但不喜欢的 人不能阻止我批评；也许他的观 点大伙都不同意，但大伙不应剥 夺并尊重他独立思考与表达的权 利。

在集体中，我认为每个人都可以：

学校黑 板报是我们 心灵的园地， 我可以把我 的声音变成 文字让大家 了解我。

我们还可以 通过哪些途径发 表自己的看法？

要求：请2位同学读一读《未成年人说话 的权利受重视》这篇文章。你行使过 自己的发言权 吗？你是怎么 做的？

你的说法也许我不 同意，但我拼着性命也 要维护你说话的权力。 ——(法国)伏尔泰

我们是集体的主人，人人拥有发言权。那么， 集体的是谁说了算呢？ 要求？1.请10位同学读一读《我们一起定《公约》》。 2.边读边思考：人人都有发言权。如果你也是六(2) 班的同学，你认为大伙在一起应该怎么来制定这份 《公约》?

我们生长在班集 体中，班集

体的干部 怎么产生的呢？自己 的干部自己选，还是 我们自己做主吧。