2011年4月高自考心理学试题 及答案

内容权威,答案准确

(课程代码00031)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分〉在每小题列出的四个备选项中只有一个

是符合题目要求的，诸将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.拥有信息并试图进行沟通的人称为[ ]A.信息源 B.反馈者 c.信息 D.通道

2.感觉阙限与感受性大小的关系是 [ ]A.韦伯比率 B.平行关系 c.正比关系 D.反比关系

3.在平常测验中，选择题考察的是 [ ]A。识记 B.保持 C。回忆 D.再认

4.思维的基本过程是 [ ]A.分类和比较 ?B.分析和综合 c.抽象和概括 D。具体化和系统化

5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是 [ ] A. 0.8 B. 1.25 C. 80 D. 125

6.出门看天色，进门看脸色气这说明了情绪与情感具有[ ]A.动力功能 B.健康功能 c.调控功能 D.信号

功能

7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是 [ ]A.罗夏克墨演测验 B.明尼苏达人格测验 c.爱德

华个人兴趣量表测验

D.青年性格!可卷测验

8.子关个体进行社会交往有着深刻的心理动因,从产生行为动机的心理需要来看,可以分三个方面,即

[ ]A本能、合群需要和附定的需要 B本能合作需要和自我实现需要C本能\合作需要和自我调控的需要D

本能合群需要和自我保护的需要

9.下列属于逃避性心理防御机制的是[ ]A.转移B.升华 c.压抑 D.补偿

10如果给我一打婴儿,我保证能够任意培养成任何一类的人--或者或者长征、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼。持此言论的心理学家是[ ]A皮亚杰B.劳伦兹 c.华生 D.弗洛伊德

ll 研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和[ ]A．反应变量B.控

制变量 c.环境变量 D.不可控制变量

12.人耳所能接受的振动频率为 [ ]A. 20--20000赫兹 B. 30---25000赫兹 C. 40--20000赫兹 D．

50---25000赫兹

13.信息由感觉记亿进入短时记忆的必要条件是[ ]A.编码 B.注意 C.储存 D.复述

14．人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解

决问题的方法是[ ]A.启发式S。手段—目的分析法c.爬山法 D.算法式

15.表示测验结果跨时间的-致性的指标是[ ] A.再测信度B.内容效度 c.内部一致性信度 D.构想效度

16．能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是[ ]A需要B.动机c.诱因 D.

兴趣

17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于[]A。腹汁质 B。多血质 c.

粘液质 D.抑郁质

18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举

动来，这种现象属于[ ]A。社会干扰 B.社会助长 c.群体极化 D.去个体化

19.吃不着葡萄说葡萄酸"在心理防御机制中属于[ ] A．否认 B文饰 C投射 D.反向

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20. 4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为[ ]A. 150% B. 120% C.

80% D. 60%

二、名词解释题(本大题共4小题多每小题3分，共12分〉

21.概念 22.心境 23.焦虑障碍

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分〉

24.依恋行为 25.简述观察法的优点和不足。26、简述知觉恒常性的种类。27、简述问题的组成部分。

28、简述智力的影响因素。

29、简述遗传对人格的作用。30、简述人际吸引的条件。

四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第

33小题必答，10分。共18分）

31、 试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。

32、古人云，仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。

33、一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中产模型放在不显眼处，等讲课需要时才亮出，上课时他先给出学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。

请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。

心理学试题答案及评分参夸

一、单项选择题(本大题共20小题p每小题2分，共40分〉

1.A 2.D 3.D 4.B

5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 10.C 11.B 12.A 13.B 14.C 15.A 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A

二、名词解释题(本大题共4小题9每小题3分，共12分〉

21.指反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式。2分)，是高级认识活动的基本单元，是以词的

形式来表现(1分〉。

22.一种具有感染性的(1分〉、比较平稳(1分〉而持久的情绪状态。1分〉。

23.指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态(3分〉。

24.是通过个体与个体的互动关系建立起来的(1分)，交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持

而使得双方产生相互的亲密感的关系。2分〉。

三、简答题〈本大题共6小题，每小题5分，共30分〉

25. (1)优点:客观性(1分〉和真实性( 1分)。 (2)不足:①实验者只能消极地等待预期的行为出现(1分〉。

②结果难以重复(1分〉。③结果的记录与分析易受观察者的预期和偏见的影响(1分)。

26. (1)大小恒常性(1分):当物体向远处或近处移动时，人们能把事物知觉成大小不变的整体(1分〉。

(2)形状恒常性(1分):对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化而变化 (1分〉。

(3 )颜色恒常性:在不同照明条件下，同一件物品反射到人们眼中的光有很大的变化，但它们颜色看起

来好像没有变(l分〉。

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27.(1)初始状态:接受问题，所拥有的信息不够完整( 1分〉。

(2)目标准态:确定所希望达到的状态。2分〉。

(3 )认知操作:从初始状态到目标状态的过程中必须采取的步骤。1分〉。

28.智力既受先天生物学因素的影响，也受后天因素的影响。1分〉。

具体因素主要有:

(1)遗传(1分) (2)家庭环境。1分)。 (3 )学校教育(1分) (4)社会实践( 1分)。

29. (1)遗传是人格不可缺少的影响因素（1分）

(2)遗传对人格的作用程度因人格牲不同面异，对智力、气质的影响较多，对价值观、信念影响较少

（2分）

（3）遗传与环境交互作用人格，遗传影响人格的发展方向及难易（2分）

30．（1）相似性与互补性：具有相似态度和价值观的人易于相互吸引；当双方角色不同时，互补能

增强人际吸引的效应（2分）。

(2)个人品质:交往越深，个人内在品质对人际吸引的影响越大，热情、开朗、真诚等成为影响人际关

系的重要因素。2分〉。

（3）接近性与熟悉性:空间近，交往机会多，彼此了解的入勿成为知己，但关系紧张时，彼此的反应

也越消极(1分)。

四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第

33小题必答，10分。共18分）

31. (1)因为它受前摄和倒摄抑制干扰。2分〉

(2)前摄干扰是指己学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。2分〉。

倒摄干扰是指学习新信息对己有旧信息回忆的抑制作用。2分〉。

(3)学习一篇长的文章，中间部分既是开头的新信息又是结尾的旧信息，受双重干扰2分

32(1〉美国心理学家马斯洛将人的动机分为 …… 此处隐藏：2219字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……