人员素质测评教学改革方案1(2)

人员素质测评结果的 2 检验与分析 15 (第五小组进行课堂 汇报) 汇报) 员工健康状况测评 16 (第六小组进行课堂 汇报) 汇报) 人格测评(一) (第六小组进行课堂 17 汇报) 2

自主学习 第三模块 课堂汇报 确保测评的质量 互动教学 随堂作业，详见 PPT 教师总结 体验测评 体验式教学 教师总结 自主学习 互动教学 教师总结 收集员工健康状况测 评问卷或量表， 并会运 用。 收集人格测评问卷或 量表，并会运用。

人格测评(二) 18

2

体验测评 体验式教学

智力和创造力测评 19 (第六小组进行课堂

2 体验测评 体验式教学

收集智力和创

造力测 评问卷或量表， 并会运 用。

汇报) 职业能力测评 20 21 22 (第六小组进行课堂 体验式教学 汇报) 专家讲座 职业兴趣测评 (第六小组进行课堂 体验式教学 汇报) 领导行为测评 24 (第六小组进行课堂 体验式教学 汇报) 人员素质测评报告 25 汇报、 教师 总结 3 2 体验测评 2 2 体验测评 专家讲座 2 体验测评

收集职业能力测评问 卷或量表，并会运用。 专家讲座 收集职业兴趣测评问 卷或量表，并会运用。

收集领导行为测评问 卷或量表，并会运用。

阅读经典， 完成一份人员素质测 自 主学习， 课堂 评报告

四、改革的创新点

1、我们的课程并不仅仅局限与课堂和实验室，而是将视野放的更加开阔。

2、走进企业，实地调研，设计方案，能激发学生学习的兴趣，学习主动性、积极性增强。

3、模拟招聘, 提高学生的专业技能水平。感受面试，提高学生的从业能力。

4、自主学习、课堂汇报、互动教学、教师总结能全方位锻炼学生。 5、体验测评能使学生接触测评软件，并学会正确使用，为进入工作岗位从事测评工作打下基础。

6、培养团队意识，提高团队合作能力 五、其他说明

本课程教学改革的实施条件已经具备。

1、先期所修课程有《人力资源管理》、《管理心理学》等学科为学生自主学习与体验式学习奠定了基础。

2、依托《人力资源管理》省级精品课程和省级教学团队的平台，建立课程学习网站。

3、本学期授课在实验室，能上网，方便资料查找，视频观看，便于实施教学改革。

4、本学期开设《人员素质测评》课程的是公事091，小班上课，便于教学活动的开展。

附件1：本课程的经典阅读书目，供同学们参考阅读

戴海崎, 张锋, 陈雪枫主编，《心理与教育测量》，暨南大学出版社 肖鸣政, 库克(Mark Cook)编著，《人员素质测评》， 高等教育出版社 王垒, 童佳瑾, 施俊琦：《心理与人事测量》，北京大学出版社 郑日昌编著，《心理测量与测验》，中国人民大学出版社

苏永华主编，《人才测评概论》、《人才测评操作实务》和《人才测评实战案例集》，中国人民大学出版社

刘耀中编著，《人员测评》，中国纺织出版社

唐宁玉主编，《人事测评理论与方法》，东北财经大学出版社 张德著，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社 谭融编著，《公共部门人力资源管理》，天津大学出版社 况志华主编，《人员素质测评》，上海交通大学出版社， 教材为赵琛徽主编， 武汉大学出版社《人员素质测评》

本课程学习分成六个小组，组合成三个团队。 学习小组划分：

第一小组：冯淑媛、陈慧乔、李雄、何旋、曹雨函、马千里 第二小组：杨柳、龙霖、贺婷婷、张乐锋、王蕾、张永旺 第三小组：宋秀姣、申玉梅、管匀菡、杨国栋、张会娟、鲁璇 第四小组：张伟伟、张浩、李冉、赵中亮、杨岸青、李桂梅 第五小组：秦晓敏、尹邓邓、侯志芳、贾思琪、孔田田、刘婷 第六小组：吕敬、刘文斌、周子琛、高第、樊星、马玉女 学习团队划分：

第一、二小组组成第一学习团队， 第三、四小组组成第二学习团队， 第五、六小组组成第三学习团队。

《人员素质测评》课程教学大纲 （Personnel quality assessment）

适用专业：公共事业管理本科专业 课程编号：100170 学分：3

一、课程名称 《人员素质测评》 二、课程性质和任务 （一）课程性质

《人员素质测评》是公共事业管理本科专业公共人力资源开发与管理方向的专业限选课，是一门考试课。

（二）课程任务

通过本课程的学习，将帮助学习者熟悉和掌握人员素质测评的基本理论及性质、类型和原则，了解国内外测评理论和实践，掌握人员素质测评标准体系构建的原理方法，人员素质测评过程中各种心理效应及其调控手段，重点掌握各种心理测试和知识测评的原理与方法。

三、课程主要教学内容

本课程内容分为九章，具体包括人员素质测评概论、人员素质测评标准体系、心理测验在人员素质测评中的应用、面试、人员素质测评结果的检验与调整，人员素质测评心理及调控，个性心理倾向性、能力、人格与知识测评，科技人员与管理人员的测评、人员素质测评报告。

四、基本要求及重点、难点说明 第一章 人员素质测评概论 基本要求：

1、了解人员素质测评的性质、作用

2、熟悉人员素质测评的依据与类型 3、掌握人员素质测评的途径与原则 重点与难点：人员素质测评的途径与原则 第二章 人员素质测评标准体系 基本要求：

1、了解人员素质测评标准的要素与类型，掌握人员素质测评标准建构的原则

2、熟悉人员素质测评标准体系的特性与结构，掌握人员素质测评标准体系的编制程序

3、掌握人员素质测评标准体系的内容

重点与难点：人员素质测评标准体系的编制程序和内容

第三章 心理测验在人员素质测评中的应用 基本要求：

1、了解心理测验的一般原理，掌握心理测验在人事测评中的独特优势和应用意义

2、熟悉心理测验的编制原则和编制程序，了解常用的心理测验，懂得如何在人员素质测评中正确应用心理测验

重点与难点：如何在人员素质测评中正确应用心理测验

第四章 面试 基本要求： 1、

了解面试的基本概念，掌握面试特点、步骤和注意的事项

2、 掌握面试问题的设计方法，能在实践中具体运用提问技巧

重点与难点：面试问题的设计方法

第五章 素质测评的其他方法 基本要求：

1、了解评价中心技术的步骤与实施注意的问题 2、 掌握事实记录法的步骤与实施注意的问题 3、 理解资料分析法的步骤与实施注意的问题

4、掌握公文处理的步骤与实施注意的问题，公文处理的案例 5、掌握无领导小组讨论的步骤与实施注意的问题，无领导小组讨论案例

重点与难点： 公文处理与无领导小组讨论的步骤与实施注意的问题

第六章 人员素质测评结果的检验与调整 基本要求：

1、掌握人员素质测评的信度与效度检验的内容、类型与方法，了解人员素质测评的误差来源

2、掌握人员素质测评工具、测评实施过程、测评实施者与受试者如何导致误差的产生

3、掌握如何在人员素质测评中控制误差

4、了解人员素质测评心理的分类，掌握实施者与受试者的一般心理影响

5、掌握实施者与受试者的心理现象与心理调控

重点与难点：人员素质测评的信度与效度检验的内容，实施者与受试者的心理现象与心理调控

第七章 员工健康状况测评 基本要求： 1、 了解健康的标准 2、 掌握健康状况的评定 3、 了解健康状况测评案例 重点与难点：掌握健康状况的评定

第八章 人格测评 基本要求： 1、了解人格问卷

2、掌握性格、气质测评的方法 3、理解投射技术< …… 此处隐藏：2448字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……