2015电大《阅读与写作(2)》形成性考核册答案

2015电大《阅读与写作(2)》形成性考核册答案

阅读与写作（2）形成性作业答案

作业1

一、名词解释

1、艺术构思

艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。

2、文脉

文脉就是我们常说的"脉络"，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与"线索"是一组既对立又统一的结构要素。

3、表达方式

是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。

4、读者意识

是指由于写作目的和诉诸对象的不同，而要求作者在写作之前对读者群体的研究意识。一般包括对读者自然情况的划分和对读者心理角度的划分。

5、结构提纲

是指作者运用相应的语言文字，将酝酿、构想所形成的文章意思系统以纲要的形式固定下来。

6、语境

语境就是语言环境，是运用语言进行交际是的特定环境。分为语言的语境和非语言的语境两大类别。

二、简答题

1、写作的前提和基础

（1）、掌握充分的信息资料

（2）、考虑作者生活的积累和思想的修养

（3）、进入宽松自由的写作氛围

2、确立主题的原则和基本要求

原则：（1）、要满足社会的客观要求。

（2）、要顾及读者的接受效果。

要求：（1）、深刻、新颖。

（2）、鲜明、集中。

3、主题提炼的方法

沿着正确的途径，调动各种思维方式，对材料深入发掘，从而便能够形成一个明确或相对明

确的观点、情思或感受。

4、材料选择的原则和要求

原则：（1）、有力地表现主题。

（2）、使总体构思更加明确化。

要求：（1）、真实、确凿。

（2）、充实、典型。

（3）、新颖、生动。

5、语言运用的基本要求

规范、准确、鲜明、简洁、质朴、生动

6、文脉的内涵

文脉就是我们常说的"脉络"，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。它与"线索"是一组既对立又统一的结构要素。脉络和线索都是比喻说法。线索与脉络是表与里的关系，既有统一性又有差异性。深层的脉络必须符合客观事物的逻辑即发展变化规律，一般来说是不可见的；表层的线索则允许非逻辑化的设置、安排，而且是具形化的、可见的。

三、论述题

1、如何处理材料

材料的处理是指将文章所用的材料大体选好之后，即将写入文章的时候做的一些技术处理工作，主要包括剪裁和组合。

剪裁应遵循以下原则：

（1）、对表现主题起作用的要详，起辅助作用的要略。

（2）、复杂难懂的要详，简单明确的要略。

（3）、新的、人所不知的要详，旧的、人所共知的要略。

（4）、突出强调的要详，含蓄委婉的要略

组合应符合以下规律：

（1）、材料要相互支持，而不排斥。

（2）、材料之间要有密切联系，而不是简单的、表面的拼凑。

2、怎样谋篇布局？

谋篇布局应遵循以下原则：

（1）、尊重事物存在和发展的规律。

（2）、服从表现的主题

（3）、参照各种结构类型

（4）、考虑文章的篇幅

谋篇布局还应符合以下要求

（1）、完整

完整包含以下几层含义：文章各个局部要结合成一个完美统一的整体；构成整体的局部要相

对齐备，不可无故残缺；各局部在文章中要占有适当的地位。

（2）、连贯

结构完整要靠连贯实现，若局部各自为政，不能一以贯之，就谈不上完整，而连贯就是文章各部分在内容脉络上的贯通，在语言形式上紧密衔接。

（3）、严密

严密包含以下几层意思：各部分之间有内在因果关系；各部分要相互扶持，不得自相矛盾；严密更主要的是指结构具有内在凝聚力。

（4）、灵活

在结构文章时虽然有些原则必须遵守，有些要求必须满足，但是不能把它们当作教条、当作一成不变的东西来生搬硬套，而是根据具体情况灵活掌握。

3、表达技巧有几种方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？

表达方式主要有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。

首先，表达技巧的运用不是固定的，在写作实践中是可以灵活运用和组合搭配使用的。例如我们可以灵活运用直叙和曲叙、实写和虚写。叙述变化还可以有一些特殊技法，如截取法、开合法、通感、定格、特写、叹咏、回荡的技法。

其次，记叙、描写、议论、抒情和说明这五种手法在不同文章中虽然各有所侧重，但在具体文章中，这五者却不是彼此孤立、截然分开的，而常常是互相交织、综合起来使用的。比如抒情的两种方式，直接和间接抒情，若能把二者有机地结合起来使用，效果会更好。

另外，有些文章中更是组合运用多种技巧，如叙述中有描写，描写中有叙述，从而使文章充满了艺术感染力。

4、谈谈修改的意义？

修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。

第一，修改定稿可以保证和提高文章的质量。经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。

第二，修改是提高写作技能的重要途径。经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。

第三，修改也是对读者负责。文章是写给读者看的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应该拿给读者最上乘的作品，而决不是残次品或不成熟的作品。

四、阅读分析

1、概括文章的写作特色

文章题为"风景谈"，不仅包括自然景观，而且包括人们的活动。因此作者落笔于绘景，着眼于写人，以景物突出主宰"风景"的人，构思巧妙，立意深刻。

六幅画面，各有其特定含义，且不散乱。作者以"自然是伟大的，然而人类更伟大"这根红线将六幅画面串在一起，构成一个有机整体。这种选用典型材料来表现中心思想的方法，即能便文章在结构上舒展自如，又能使文章内容充实，形散而神聚。

运用对照和烘托的手法，使主题更加鲜明。

语言准确、精炼、生动，能抓住景物的声音、色彩和形态进行描绘。

2、沙漠风光〔 〕 沙漠驼铃〔 A 〕

石洞雨景〔D 〕 促膝读书〔 〕

高原归耕〔B 〕 月夜晚归〔 〕

桃林小憩〔E 〕 桃园即景〔 〕

生产归来〔 〕 延河夕照〔 C 〕

黎明剪影〔 〕 北国晨号〔 F 〕

3、下边的话都是议论性的，在课文中起到了画龙点睛、发人深思、感人肺腑的作用；将它们联在一起理解，全文的"神"就能跃然纸上。请在课文中的这些语句下边画上横线，并回答括号中的问题。

（1）这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是"风景"吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。〔"人的活动"在课文里指的是什么？"完全改观"在课文中是怎样表现的？〕

答："人的活动"在课文里指的是驼队的出现。

先抑后扬，先极力写沙漠的单调、平板，后着意写驼队出现后的壮观，两者形成鲜明对比，以此来表现"完全改观"。

（2）自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是 …… 此处隐藏：1943字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……