最新译林版牛津小学英语五年级下册 5B Unit 4 See the doctor 集

Unit4 See the doctor

教学内容：Story time 课时安排：第一课时 教学目标：

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。 2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water

3.初步掌握句型 what’s wrong with you ? I have. 教学重、难点：

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。 2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型What’s wrong with you? I have What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：

Step1 Free Talk T:1.Where do you live? 2.How do you come to school? 3.How do you get to school?

Step2 Presentation

1.T:YL wants to visit SH’s home.But SH is ill. She wants to see the doctor.

2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。

3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。 4.教师领读。

5.学生分角色朗读课文。

6.教师出示表格，学生观看课文动画。

8.教师根据表格情况，模仿复述课文。

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9.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。

教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息

二次备课

进行角色扮演复述课文。

Step 3 Consolidation and practice

本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with you ?以及答语；我们还学习了以should引导的建议用语，希望学生二次备课

课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。 作业设计：

1.词组抄写三遍，默写一遍。 2.复述课文。 板书设计：

Unit 4 Seeing the doctor a headache a fever have take drink

教学反思：

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Unit4See the doctor

教学内容：Grammar time & Fun time 课时安排：第二课时 教学目标：

1.会听说读写新单词：medicine, sweet, anything,新词组brush one’s teeth,eat sweets.

Step 3 Consolidation and practice 教材练习

1.P38 Ask and answer What’s wrong with Su Hai?

What should she do?

2.学会由should引导的否定句：Sb. Shouldn’t do sth.

3.继续复习巩固询问病情句型和建议句型：What’s wrong with you? I have got What should I do? You should 教学重、难点：

1.两个重点句型的熟练运用。 2.掌握medicine的发音。

3.掌握并运用should引导的否定句的构成。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：

Step1 Free Talk

1.What’s wrong with SH? 2.What should she do? Step2 Presentation

Grammar time

1、教师让学生根据事先准备的表格将相应人称代词的主格宾格补充完整，并校对答案。

2、教师板书句型：What’s wrong with ？并在空白地方贴上相应的人物图片。

3、教师利用大量的图片来创设情境，让学生在情境中本单元的重点句型熟练运用。

4、由brush teeth引出名词复数不规则变化的单词。 5、教师复习名词复数的规则变化并举例说明。

6、教师准备实例让学生在实际操作中熟练运用这些单词的复数。 Fun time

教师出示Fun time的内容，同桌两人利用教材提供的句型互相问答。

例如图片一：What’s wrong with you? I have a cough. What should I do, doctor? You should take some medicine and drink some water. You shouldn’t eat ice creams 学生交流答案，教师评价。

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二次备课

What’s wrong with Mike?

Why does he have a toothache? What should he do? 2.P38 Think and answer

1. I have a and a . I should at home.

I should and too. 2. I have a I cannot I should not

I should in the morning and before bedtime.

作业设计：

1.词组抄写三遍，默写一遍。 2.背诵课文。 板书设计：

Unit4 Seeing the doctor

shouldn’t eat too many sweets A toothache doctor: brush your teeth in the morning

should and before bedtime

教学反思：

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二次备课

Unit4See the doctor

教学内容：Sound time & Culture time 课时安排：第三课时 教学目标：

1.能正确理解本单元的语法点。 2.能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。

3.让学生掌握华氏温度和摄氏温度的知识。 教学重、难点：

1.掌握并能运用本单元的语法知识。 2.能够掌握字母组合 “ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。

3.学生熟练掌握本单元的语法知识并能在实际生活中灵活运用。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：

Step1 Free Talk

1.Where do you live?

2.How are you?

Step2 Presentation Sound time

1、 教师出示挂图并出示以下四个问题，让学生带着问题去研读教材。

2、 学生根据老师出示的问题，自读课文，四人一小组讨论交流。

3、 学生回答问题，教师纠正学生的发音。

4、 教师让学生总结字母组合ch的发音，并让学生再找出ch组合且发音相同的单词。 5、 教师播放录音，学生跟读单词和课文并感受字母组合ch的发音。 Culture time

1、教师让学生观察图片，并了解图片大意，学生提出疑问。 2、教师解释，并板书华氏温度与摄氏温度的英文表示法：华氏温度degree Fahrenheit,摄氏温度degree Celsius。先听录音跟读课文而后男女生分角色朗读课文。 Step 3 Consolidation and practice

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随堂小练习 一．句型转换 1.She has a stomachache. (对划线

部分提问）

2.He should put the book on the desk.(改为否定句）

二次备课

二．划线部分字母发音是否相同 （ ）1.chair chocolate ( ) 2. book cool

作业设计：

1.预习Cartoon time 标注新单词的音标并读熟悉课文 2.熟背Sound time 板书设计：

Unit4 Seeing the doctor

chair chicken lunch much teach

教学反思：

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二次备课