山东科学技术版三年级环境教育教案(5)

2、通过“畅所欲言”的学习，让学生明白虽然我们地大物博，但是在巨大的人口基数之下，我们人均资源是很缺乏的，从侧面启发学生要学会节约。

3、通过“探究园地”的学习，让学生积极行动，细心观察，发现社区、校园、家庭和班级的浪费现象，并做好观察访问记录。

4、通过“齐心协力”的学习，让学生积极动脑筋想点子，做宣传，避免浪费现象。 教学准备：1、尽可能多的搜集有关于节约和浪费的资料，可以使图片、文字或照片，准备课堂展示。2、可以准备一些用废旧饮料瓶、光盘、报纸等做成的工艺品或者用品。

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学生准备：学生分组调查了解生活中的浪费遐想，小组长负责吧手机的材料进行分类和整理，准备课堂交流。

教学过长：

一、导入

师：节约不仅是个人有两素质的体现，更是中华民族的传统美德。中华民族正是具有了这种净胜，才生生不息，兴旺发达。但是我们生活中不经意间有许多的浪费现象。

二、新授

算一算：如果自来水的水龙头不拧紧，一滴水一滴水的往下滴，一天就会漏掉100千克水，那么一个月呢？

如果全校5000名学生，每人每天浪费25克粮食，全校一天浪费多少千克粮食？ 师：你能从中得到什么启示吗？

学生畅所欲言。

师：想一想：我们生活中还有那些浪费现象？你能说一说吗？

学生交流调查的结果。

师：浪费给我们造成了巨大的损失，你有什么好的办法来尽量减少浪费吗？ 学生讨论交流，分小组汇报。

师小结：积极做轩敞，避免上述的浪费现象，从我做起，养成节约的好习惯。

三、小结

今天你学到了什么？

课下作业：让学生变废为宝，开展节约活动，引导学生树立保护环境和资源的良好意识。

小王小学 张玉堂

2014.02.24日

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