学生成绩管理信息系统

项目目标很多学校学生成绩管理工作几乎还是靠手工操作来完成。每次考试结束，老师们总要统计大量的学生成绩，这些数据的归档、统计工作任务重，时间紧，统计结束后往往错误百出。长时间以后，将产生大量文件和资料，给查找、维护带来不少困难。这样的机制已经不能适应时代的发展，随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校成绩管理只有快、准、精才能发挥其价值。所

1. 引言

1.1 项目名称

学生成绩管理信息系统

1.2 项目目标

很多学校学生成绩管理工作几乎还是靠手工操作来完成。每次考试结束，老师们总要统计大量的学生成绩，这些数据的归档、统计工作任务重，时间紧，统计结束后往往错误百出。长时间以后，将产生大量文件和资料，给查找、维护带来不少困难。这样的机制已经不能适应时代的发展，随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校成绩管理只有快、准、精才能发挥其价值。所以机器代替人力是必然的历史发展趋势，人工操作必将被计算机代替。使用计算机对学生成绩信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩档案管理的效率。为了更好的管理学生成绩，根据学校实际情况，开发一套界面友好、功能强大、使用简单的大学生成绩管理系统。

1.3 项目主要功能

本系统可实现学生信息的查询，包括查询学生的基本信息、所在班级、己学课程和成绩等;也能对学生信息进行修改;同时可将学校基本课程信息输入并进行修改;也能设置和修改学生课程;实现学生成绩信息的输入、修改、查询及学生成绩信息的统计。

1.4 项目背景

在我国，教育是一个影响着国富民强的重要行业，随着改革开放和市场经济的发展，教育得到了国家的大力扶持与社会各界的高度重视，从而使教育业向规范性与现代化的方向高速发展。学生成绩是高校人才培养计划的重要组成部分，是实现人才培养目标、培养学生科研能力与创新思维、检验学生综合素质与实践能力的重要手段与综合性实践教学环节。因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

项目目标很多学校学生成绩管理工作几乎还是靠手工操作来完成。每次考试结束，老师们总要统计大量的学生成绩，这些数据的归档、统计工作任务重，时间紧，统计结束后往往错误百出。长时间以后，将产生大量文件和资料，给查找、维护带来不少困难。这样的机制已经不能适应时代的发展，随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校成绩管理只有快、准、精才能发挥其价值。所

1.5术语定义

实现环境：系统用在Windows操作系统平台下，采用客户/服务器模式。 实现技术：系统所采用的软件技术或体系结构，如：ODBC、Client/Server

结构、中间件、多层体系结构、CORBA等

实现语言或工具：开发语言C#，按照基本方法和设计技巧完成。 1.6 主要参考资料

《系统分析与设计》（英文版.第四版）机械工业出版社

2. 系统需求分析

2.1 现行系统业务流程分析 2.2 系统功能需求

系统的功能需求可以归纳为以下几个方面： 1) 密码设置

每个操作员均有自己的密码，可以防止非本系统人员进入本系统;又因每个人的权限不一致，故可以防止越权操作。 2) 权限设置

设置每个人权限，使各人有各人的操作范围，不能超出自己的范围操作。一般只有负责人员可以进行权限设置。 3) 初始化

将计算机中保留的上一次操作后的结果清除。以备重新查询、更新、统计、输出等功能。 4) 数据录入

实现学生信息、老师信息、课程信息的录入。 5) 成绩修改

可以实现学生信息、老师信息、课程信息的修改。 6) 成绩查询

可以实现学生信息、老师信息、课程信息的查询。 7) 成绩统计

以实现学生人数、学生总平均成绩的统计。

项目目标很多学校学生成绩管理工作几乎还是靠手工操作来完成。每次考试结束，老师们总要统计大量的学生成绩，这些数据的归档、统计工作任务重，时间紧，统计结束后往往错误百出。长时间以后，将产生大量文件和资料，给查找、维护带来不少困难。这样的机制已经不能适应时代的发展，随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校成绩管理只有快、准、精才能发挥其价值。所

8) 信息显示

可以实现以字段分布和二维表两种方式显示学生信息。 9) 信息删除

可以实现学生数据的清空操作。 2.3 系统非功能需求

主要包括四个部分：灵活性需求、健壮性要求、安全性需求以及实用性要求。 灵活性需求主要是针对系统用户的多样性，系统能灵活地为不同用户提供不同的服务；健壮性要求，顾名思义，就是系统需要一副“强壮的体魄”，能够保证系统内所有原始数据的一致性及完整性，统计数据的准确性；安全性需求，就意味着用户需要系统具有强大的“免疫系统”，能抵御“黑客病毒“的入侵；实用性要求，就是说系统应该能让用户更好操作系统的需求。

2.4 系统主要事件表

项目目标很多学校学生成绩管理工作几乎还是靠手工操作来完成。每次考试结束，老师们总要统计大量的学生成绩，这些数据的归档、统计工作任务重，时间紧，统计结束后往往错误百出。长时间以后，将产生大量文件和资料，给查找、维护带来不少困难。这样的机制已经不能适应时代的发展，随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校成绩管理只有快、准、精才能发挥其价值。所

2.5 系统实体关系图 2.5.1实体的E-R图

由需求分析知，基本实体有学生、教师、课程和系信息。

1) 学生的基本属性有：班级、学号、姓名、性别、入学时间、出生年月、籍贯。

如图2.1所示。

班级

性别

姓名

学生

入学时间

学号

籍贯

出生

年月

图 2.1学生

2) 学生成绩的基本属性有学号 、课程号和成绩。如图2.2所示。

学生成绩

学号

课程号成绩

图 2.2学生成绩

3) 课程的基本属性有课程号、课程名称、授课老师、学分、学时、课时。如图

2.3所示。

课程名称

授课老师

课程号课程学分

课时学时

图 2.3课程

2.5.2 实体之间联系的E-R图 实体之间的联系有：

(1) 学生和课程之间是多对多的关系(m:n)。如图2.4所示。

项目目标很多学校学生成绩管理工作几乎还是靠手工操作来完成。每次考试结束，老师们总要统计大量的学生成绩，这些数据的归档、统计工作任务重，时间紧，统计结束后往往错误百出。长时间以后，将产生大量文件和资料，给查找、维护带来不少困难。这样的机制已经不能适应时代的发展，随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校成绩管理只有快、准、精才能发挥其价值。所

图2.4学生和课程之间的联系

(2) 教师和课程之间是多对多的关系(m:n)。如图2.5所示。

教师

m

授课

n

课程

时间

地点

图2.5教师和课程之间的联系

(3) 学生和成绩之间是多对一的关系(n:1) 。如图2.6

所示。

图2.6学生和成绩之间的联系

(4) 教师和成绩之间是多对一的关系(n:1) 。如图2.7所示。

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