PEP六年级英语上册教案(6)

2．本课难点是重点句型中问句的表达。

三、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

教师放c部分歌曲“My Family”的录音，学生跟唱。

2．预习(Preview)

Let's try

学生打开学生用书第59页，教师放录音，学生听音、选择。

3．新课呈现(Presentation)

Let's talk

(1)教师放课文录音，学生跟读。学生两人一组做对话替换练习。

(2)教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习。

Pronunciation

(1)教师展示该部分的挂图，示范朗读音标／u：／，／u／，／w／，／{／，／h／，／tf／，／d3／，学生跟读。示范发／tf／，／d3／，学生跟读并摸摸自己的喉咙以感觉浊音的／d3／和清音的／tf／的区别。

(2)教师引导学生通过拼读音标，尝试读出表格中的例词。然后教师放该部分的录音，学生跟读。鼓励学生说出更多含有本课音标的单词。教师指导学生完成Read and match的活动。

4．巩固和延伸(Consolidation and extension

Group work

学生在59页表格第一列的第2～4格中填人要采访的同学名字，(如不够用可写在空白处)，然后去采访班里同学：“What does your mother／father do?”如果时间允许，可以让几名学生汇报调查结果。

第三课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读Let's read部分的对话，完成相应的活动。

2．能够运用所学语言完成Let's find out活动。

二、教学重、难点分析

1．本课重点是巩固句型：What does do? He／She is a／an

2．本课难点是理解、认读句型“How exciting!”和“How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane．，其中，第二个句型是为B部分内容的铺垫，建议课上适当操练。

三．教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

“炸弹”活动

复习A Let's learn部分的职业词汇和Pronunciation部分的例词及含有该部分’

的词汇。活动具体操作方法详见本单元供选择的游戏。为使这个游戏更富激性，可以把学生分成两队，让两个队轮流说字母进行比赛。

2．新课呈现(Presentation)

Let"s read

(1)教师向学生展示A Let's read部分的挂图，指着照片上的两个人物问：“What does she／he do?”

(2)教师放本部分录音，学生打开学生用书阅读短文，然后教师解答疑难点。

(3)教师指导学生完成Answer the questions的活动。

(4)再放一遍录音，核对答案。

3．巩固和延伸(Consolidation and extension)