包头市城区幼儿园教师队伍建设的现状存在的问题与解决对策修改稿(2)

1.2研究方法、思路和框架

1.2.1研究方法

（1）通过实证与规范相结合的研究方法

通过了解各地幼儿园教师队伍建设经验，用实证研究来做出合理的幼儿园教师队伍建设的方法，此基础上利用规范分析方法得出“在包头市城区建设实施幼儿园教师队伍建设方法”。

（2）通过理论提高与实践指导相结合的研究方法。

用理论联系实践的方式总结出包头市城区幼儿幼儿园教师队伍建设的发展情况，并在此提炼出适合包头市城区幼儿园教师队伍建设建设的方法的经验教训，进而帮助包头市城区进行有效的幼儿园教师队伍建设

1.2.2研究思路

本文从以下几个方面对包头市幼儿园教师队伍建设进行研究

l、阐述包头市幼儿园教师队伍现状、发展规律和层次、存在问题和解决对策。 2、根据包头市城区“幼儿园教师队伍的目标，以及对包头市城区进行实地调查研究的基础上，提出了包头市城区幼儿园教师队伍建设的主要内容并为包头市城区提出了一种幼儿园教师队伍发展思路。

3、然后结合包头市城区幼儿园教师队伍建设实际情况，以包头市城区为具体研究对象，对包头市城区的幼儿园教师队伍建设内容做了初步的整体规划。

1.2.3研究框架

本文通过研究包头市城区建设幼儿园教师队伍的相关理论和幼儿园教师队伍建设的相关理论，并结合包头市城区本身的情况，对包头市城区企业的幼儿园教师队伍建设做规划以及提出实施规划的管理对策。

研

究框架

1、理论

2、实际

3、理论联系实际

4、如何实施

1.3本研究重点及可能的创新点

1.5.1本研究重点

研究重点：本课题研究的重点是如何结合包头市城区自身的特点构建包头市城区幼儿园教师队伍并进行企业的幼儿园教师队伍建设。

研究难点：

1. 如何寻找到包头市城区自身特质和幼儿园教师队伍建设特质的契合点是工作难点

2. 如何将包头市城区幼儿园教师队伍构建与包头市城区幼儿园教师队伍管理相结合是本课题最大的难点。

3. 如何能够实现包头市城区幼儿园教师队伍建设幼儿园教师队伍系统提升整体幼儿教师队伍的核心竞争力是重点

1.3.2本研究可能的创新点

1.提出实现精确管理，需要进行企业的幼儿园教师队伍建设。针对包头市城区幼儿园教师队伍建设需求，研究企业幼儿园教师队伍建设体系建立的问题。

2.分析了包头市城区幼儿园教师队伍绩效评价机制，在此基础上，分析行业应用幼儿园教师队伍的目的，提出包头市城区幼儿园教师队伍建设绩效评价体系构成

3. 针对包头市城区幼儿园教师队伍建设存在的环境、人才、基础设施、组织管理、包头市城区幼儿园教师队伍等问题，提出了建设的对策，即培育良好的环境体系、正确认识与管理幼儿园教师队伍人才、明确了推进幼儿园教师队伍建设的策略、加强幼儿园教师队伍基础建设、建立科学高效的组织体系、塑造良好的包头市城区幼儿园教师队伍。

二、 幼儿园教师队伍建设的相关概念以及研究方向

（一）幼儿园教师队伍建设概念界定

1) 关于幼儿园教师的角色定位与素质结构的研究 a) 幼儿园教师角色定位

幼儿园教师的角色是指幼儿园教师在幼儿的学习和生活中起到的作用。幼儿园教师角色确立的主要依据是基于对儿童的理解，反映出幼儿园教师的儿童观、教育观。教师的角色问题集中体现教师职业的劳动特点。

b) 幼儿园教师素质

幼儿园教师素质是指幼儿园教师在教书育人的过程中，所具备的比较稳定的职业形象和综合能力，是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对幼儿身心发展有直接影响的心理品质的总和。一般认为：

幼儿园教师应具备良好的思想品德素质、职业文化素质、业务素质及优秀的心理素质和职业道德素质。教师要具备较高的政治思想觉悟和高度的事业心、广博的科学文化知识、良好的语言文化修养、较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力，通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能，具有良好的个性心理品质。还要具备全面、正确地了解儿童发展的能力；有效的选择、组织教育内容的能力；创设发展支持性环境的能力；领导和组织能力。幼儿园教师不但要具有童心、爱心，还要有较高的文化素质和较宽的知识面，有较坚实的专业基础知识、基本技能和较强的保育能力。 2) 关于幼儿园教师职前培养研究

幼儿师范学校等幼儿园教师的岗前培训机构存在不能适应新的需要，主要问题在教育教学目标、内容、课程、方式方法等，无法联系幼儿教育实际问题，只是强调艺术技能、专业理论知识和各科教学技能，忽视人文素质的培养。幼师教师在实习中存在的问题比较突出，如实习基地建设的措施不到位，实习指导教师素质不高，实习时间短，形式单一，效果差，缺乏客观的标准化的实习质量评价体系。正是这些问题导致幼教专业毕业生教育理念不先进，专业思想不巩固，技能特长不过硬，教学实践不充分。 3) 关于幼儿园教师专业成长研究

幼儿园教师专业发展是指幼儿园教师通过职前师资培育、任教和在职进修等方式不断发展和完善其专业结构、更新其专业素养的发展过程。当前，幼儿园教师专业发展还存在许多问题。幼儿园教师在社会中的专业认同度不高，人们把幼儿园教师看作一个职业，却没有把幼儿园教师看作一个“专门化的职业”，甚至还称其为“高级保姆”。幼儿园教师的社会地位和待遇普遍偏低，工作压力偏大，部分教师职业倦怠明显。这类问题在民办园与农村幼儿园更加突出。民办园师资来源渠道狭窄，教师身份不明，基本权益没有保障，高素质教师严重缺乏，幼儿园教师队伍不稳定，教师专业主体性不强，缺乏专业化意识；多数民办幼儿园对教师只重使用，不重视培养，缺乏促进专业发展的环境。

4) 关于幼儿园教师队伍管理研究

如何在幼儿园教师队伍的人力资源的管理过程中应该做好用人、培养

人和调动人的积极性等方面的工作。大部分幼儿园管理者已经认识到了在人力资源管理过程中需要知人善任，确立现代人才观；充分信任，确立正确教师观；任人唯贤，确立先进管理观；多元评价，确立科学评价观，以提高管理水平和保教质量。

另外幼儿园教师队伍建设中不但要努力进行园本身师资队伍的的培养开发，还要聘用优秀的幼儿园教师，开展多元化的师资培训，并能够对于幼儿园教师队伍建立有效的激励制度和多样性的考评标准。

（二）幼儿园教师队伍建设的研究发展方向

我国幼儿园教师队伍建设目前受到前所未有的关注，这种关注直接推动了我国幼儿园教师队伍的建设与幼儿教育事业的发展。但是这些研究也存在一些不足之处，以下问题是需要以后研究着重关注的：

1) 关于政府、社区和家长对于在幼儿园教师队伍建设作用研究 关于幼儿园教师队伍建设，主体有幼儿园、教师、政府、社区、家长，但是从目前的研究成果来看，主要关注的是幼儿园和教师在队伍建设中的角色与途径，其他方面的研究关注不够。据所有可查成果，从政府角度谈幼儿园教师队伍建设的有一些，但都包含在其他内容的探讨中，独立成篇从政府角度展开讨论的很少，而关于社区、家长在幼儿园教师队伍建设中的作用与途径方面的研究没有涉及。

2) 关于幼儿园教师队伍建设的国际比较研究

在当今全球化、多元文化背景下，我国幼儿园教师队伍建设应该怎样处理好借鉴与超越、继承与创新、本土化与国际化以及民族性与世界性的关系，这是理论和 …… 此处隐藏：2793字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……