高一政治 第三课 第一框 政府的职能 管理与服务

高一政治 第三课 第一框 政府的职能 管理与服务

教材分析

根据课程标准规定的“列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用”的要求，本框：“政府的职能：管理与服务”，重点探究政府担负的主要职能和作用。第一目是情景导人，引用中国政府抗击“非典”材料提出有关政府职能及其影响的问题。第二目是情景分析，具体分析政府的主要职能。第三目是情景回归，通过展示政府的作用，探究我们的政府是“便民利民的政府”，充分体验政府部门依法行使职权对我们生活的影响和作用。

本课内容与上一单元的内容有着内在的联系。人民要参与国家的政治生活，不仅自己要遵守国家的法律，行使权利、履行义务，还要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。人民处理好与政府的关系，是参与社会公共管理、行使民主权利的表现，也是积极参与国家政治生活的重要内容，更是了解社会主义民主政治的必要途径。

学生分析

本课内容与学生的生活实际较为贴近，可以充分发挥学生的主体作用，收集近年来政府履行职能的案例，从中去体验我国政府是一个便民利民的政府。

教学目标

【知识目标】

识记我国政府的性质，政府的职能。

【能力目标】

1．提高归纳与分析能力。能够从我国政府部门的行为中归纳我国政府的主要职能；用政府职能的知识分析、评价我们身边政府部门的作为，分析人民与政府的关系。

2．提高做出正确价值判断的能力，形成正确的政府观、公民观。

3．学会用辩证的思维来观察问题，认识问题。例如：认识到我国政府职能时，既要看到我国政府承担重要职能，其作用非常大，又要看到我国政府是有限政府，不是全能政府。

4．提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

【情感、态度、价值观目标】

1．通过本课的学习，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府从而作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府与监督政府的价值取向，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2．关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

3．培养乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

教学重难点

重点：政府的四项主要职能。

难点：组织社会主义经济建设的职能。

教学方式

以教师讲授引导为主，情景设计引导学生自主探究为辅。

教学用具

传统教学工具（黑板、粉笔），多媒体导视。

教学过程

【课前探究】

1．组织学生查阅最近报纸，收集一些有关政府的工作信息

2．初步了解教材的相关内容

3．思考新课第一目的课前探究问题

【导入新课】

教学导言：我们生活在人民当家作主的社会主义国家，必须懂得珍惜手中来之不易的民主权利，参与政治生活，实现当家作主的地位。与此同时，大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们也在时刻感受着政府的作用，那么在社会生活中，政府扮演着什么角色，它主要履行什么职能呢？政府履行职能对我们有什么影响？由此导入新课。

情境营造：多媒体视频导播：《国家发改委发出通知，要求确保防治非典》的新闻，以此吸引学生注意力，激发学习兴趣。

【教学结构】

（一）危难之中见“公仆”本色

（二）政府的主要职能

1．我国政府的性质

2．政府的职能

3．政府职能的履行

（三）便民利民的政府

1．政府的作用——便民利民的政府

2．公民必须提高公民意识和政治素养

【师生互动】

（一）危难之中见“公仆”本色

多媒体展示：2003年春夏之交,面对突然爆发的"非典"疫情,中国政府毅然采取了各种具体措施。具体内容参照教材36页的材料。

合作探究问题：

(1)我国政府在"非典"肆虐期间采取的措施,体现它履行了哪些职能?

(2)政府履行职能对我们的生活有什么影响?

(3)假如没有这样一个政府,将会出现怎样的局面?

提示：我国政府面对突然爆发的“非典”疫情，果断采取了以下决策和措施：公布疫情、稳定民心；保证供给、整顿市场；投入资金、防治结合；调整政策、恢复生产，履行政府的各项职能。我国政府在防疫治疫方面所做出的努力及成效受到了全世界的肯定和赞赏。（建议由学生课前预习为主，教师只是在此稍加引导）

（二）政府的主要职能

1．我国政府的性质。

课堂设问：我国政府的职能是由其性质决定的。那么，我国政府的性质是什么?为什么？

提示：我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。

多媒体演示：

人民民主专政的国体 → 国家的一切权力属于人民

↓决定 ↓

我国政府是人民的政府 → 政府的一切权力都是人民赋予的

2．我国政府的职能。

课堂设问：强调人民政府就必须了解民情、体察民意、珍惜民力、集中民智,多为群众办好事、办实事。那么，具体说来政府应履行哪些职能?

提示：四个主要职能可以概括为：管理和服务。

注意：要准确理解上述职能，必须坚持两条原则：一是准确把握各项职能的具体内容；二是准确把握各项职能的区别与联系。

（1）保障人民民主和国家长治久安的职能（政治职能）。

多媒体展示：“台独”资料片段；2004年5月，我国公安部门正式认定“东突”等4个组织为恐怖组织，并呼吁各国政府对其加以依法取缔资料片段；公安部大力打击“黑恶”势力片段；2007年政府工作报告中关于就业和社会保障的相关数据。

课堂设问：上述材料从侧面反映了我国政治生活中存在哪些问题？

提示：归结两类矛盾的存在，一是敌我矛盾，二是人民内部的矛盾。并由此引导学生理解履行政治职能的原因。

多媒体演示：政治职能的内容与作用：保卫国家的独立与主权，保护公民生命安全及合法权益，保护国家、企业和个人合法财产不受侵犯，保卫人民民主，保卫社会主义现代化建设，维护社会治安和社会秩序。

合作探究：引导学生根据自己的理解以小组为单位举一些事例。教师对学生观点加以总结。

提示：政治职能突出：①依法打击境内外敌对势力、恐怖势力、宗教极端势力、民族分裂势力的破坏活动；维护国家领土和主权的完整；②国家依法打击各类犯罪分子，保障人民的生命、财产安全，保障人民民主；③进行民主政治建设，健全民主制度，维护人民的民主权利；④正确处理人民内部矛盾，把影响社会稳定的因素消灭在萌芽状态，以维护社会稳定和国家的长治久安。

（2）组织社会主义经济建设的职能（经济职能）。

课堂设问：我国当前社会的主要矛盾是什么？社会主义的根本任务是什么？

提示：主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的生产力之间的矛盾；社会主义根本任务是解放和发展生产力。由此引导学生理解履行经济职能的原因。

多媒体演示：经济职能的内容和作用。内容：经济调节、市场监管、社会管理、和公共服务。作用：以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设，大力发展生产力，不断满足人民群众日益增长的物质和文化生活需要。

提示：教师可通过强调政府履行经济职能并不等于政府直接参与经济活动， …… 此处隐藏：2663字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……