精通版小学六年级英语上册电子教案(3)

1.教师展示Kate 和Peter 的人物头像，提出以下问题，引导学生回答。 Who is the boy? Who is the girl?

What are they talking about? Can you guess?

2.再次播放动画，播放前提出两个问题：What does he do on Saturdays? What does she do on Saturdays?当学生回答问题时，教师可以顺势展示本课的词语卡片，学习新词。T: What does Peter do on Saturdays? Ss: He sees a film …

3.看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中信息，引领学生学会提问，然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话，处理重点词语。

4.Listen to the tape and read Lesson 4.

Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)

1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。

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河北屯镇中心小学 教案

第11页 教 学 设 计

备注 2.用多种方式引导学生模仿Just and talk 部分要求掌握的语句。

3.引导学生分小组分角色表演对话，进行展示，巩固语言。 Step 4 Production (练习——输出、检测) Answer the questions.

1.简单介绍周末活动。

2.按要求完成句子。

1) I do my homework at four.(用now 改写句子)

2)The girls are cleaning the room now. (对划线部分提问)

3)He goes home at four every day. (对划线部分提问)

4)Jim comes from America. (对划线部分提问)

5) He often plays the piano. (变一般疑问句)

课堂小结

学习巩固有关日常活动的对话What do you..?I often …等，并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用|。 布置作业 Read the text after class.

Finish the exercise book.

板书设计

Lesson 5

see a film have piano lessons

What do you do on Saturdays?

I often go and see a film with my parents. 课后总结

任课教师签字：________________

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第12页 六年级英语 学科教案 授课时间

年 月 日 第 节课 章节名称 Lesson 6

教学目的 1. To learn the new words and phrases ：often, see a film, clean the

window/door/floor, easy, difficult

2. To learn the new sentences.

What does Kate do on Saturdays? She usually plays the piano.

教学重点

The new words 、the new phrases and the new sentences. 教学难点

Practice the new words 、new phrases and the new sentences. 教学方法 Direct teaching method Situational teaching method

Listening and speaking

课程资源准备 词语卡片、教学挂图，教学课件。

教 学 设 计

备注 Step 1 Warming —up (复习 ——温故、引新)

1.师生问好。

2.Let`s chant.

I see a sheep sitting on a jeep. I know the sheep is going to sleep.

I see a film in a good seat. I can clean the floor after seeing the film.

I clean the window with our team. After cleaning the floor I`ll have a meal. Step 2. Presentation (呈现 ——输入、理解)

1.教师拿出一系列图片，带领学生做猜测游戏，复习前面学过的内容。 教师说：Today, I will show you some pictures. Watch carefully and tell me what they are.然后展示每张图片的一角，让学生猜。

Where is he? What does he do? Where are they?

2.教师展示一些生活场景图片，让学生在小组内用刚复习过的动词短语进行讨论

3.播放Just practice 部分的录音，让学生听，然后再次播放录音，让学生跟读、模仿，教师注意观察，纠正发音，随时帮助学生。

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第13页 教 学 设 计 备注

4.教师在黑板上示范板书Just write 部分的单词和句子，一边写，一边读，写完后领学生齐读。

Step 3 Practice (操练 ——内化、熟练)

1.引导学生模仿Let`s act 部分的对话，以组为单位进行会话练习。

2.引导学生分角色表演，巩固语言。

Step 4 Production (练习——输出、检测)1.教师创设语境：假定同学们去参加 “明星访谈秀”节目，主持人来采访。展示Let`s act 部分的主题图，隐去文字，用问题引导学生观察并描述图片。

T: Hello, boys and girls. Can you ask some questions? Ss: OK.

T: What do you usually do on Sundays?

Ss: I usually read stories.

T: That`s interesting. What stories do you read?

Ss: I read Harry Porter.

T: Do you …? Ss: Yes./No, but I often …

课堂小结

引导学生感知了解字母组合额额在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音规律。 布置作业 Read and copy the new words.

Finish the exercise book.

板书设计

Lesson 6

often see a film clean the window

clean the door/floor easy difficult

What do you do on Saturdays?

I often go and see a film.

课后总结

任课教师签字：________________

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第14页 六年级英语 学科教案 授课时间

年 月 日 第 节课 章节名称 Revision

教学目的 集中复习本单元所涉及的有关日常活动的语言知识，通过理解和简单复述小故

事达到复习总结的目的。

教学重点 The new words 、the ne phrases and the ne sentences of Unit 1.

教学难点 Practice the new words 、the phrases and the sentences of Unit 1.

教学方法

Direct teaching method Situational teaching method

Listening and speaking 课程资源准备 词语卡片、教学挂图，教学课件。

教 学 设 计

备注 Step 1 Warming —up (复习 ——温故、引新)

1.师生问好。

2.自由问答。

Do you like singing? What are you interested in ？

Are you good at it? What do you do on weekends?

Do you ofte …… 此处隐藏：3633字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……