五年级上册《道德与法治》9.古代科技 耀我中华 独领风骚的古代技(3)

2.整堂课以活动形式展开，每个学生都有自己的任务，学生充分动了起来，开展自主合作探究的学习方式，在活动中，学生在一次次归纳、分析、判断、选择中不断提高能力；

3 教学评价语言在课堂中要力图体现其促进发展的导向功能。

【优点与特色】

1.教学活动的设计有梯度，使学生情感有了更多的参与和释放，

2.教学设计注重培养学生的各种能力

3.整堂课以活动形式展开，每个学生都有自己的任务，学生充分动了起来；开展自主合作探究的学习方式，在活动中，学生在一次次归纳、分析、判断、选择中不断提高能力；

4.整节课目标设定明确，达成度高。学生不仅在活动中学到了知识，培养了能力，还在潜移默化中受到情感熏陶。可谓一举多得。

【主要问题反思】

1.教学以活动板块推进,注意各板块之间的过渡和衔接。

2.教学过程有些饱满，建议有些环节可以合并。

3.课堂教学评价语言在课堂中要力图体现其促进发展的导向功能。

4.资料的替换整合是否合适

【改进的方向与措施】

1.教学以活动板块推进, 衔接要更自然，内容要更渐进。

2.教学过程更加简单明了，指向性强。

3.课堂教学评价语言在课堂中要力图体现其促进发展的导向功能。教师的评价精炼、有建设性。但对个人自主学习、小组合作探究学习、小组汇报交流的过程，可以适当对学生的投入度、合作程度、完成效果等进行一些个体的点评，让学生感受良好的学习氛围，促进学生更好地进行自主、合作、探究性学习。

4.资料的替换整合要更为典型，更易于接受，更有利于实现教学目标。

【课例研究的主要结论】

1.教材中材料是组织教学的手段，不是目的，可根据教学目标和教材核心观点对教材所选的事例和表现形式进行替换和整合，创造性地使用教材，

2.自主合作探究的学习方式更益于引发学生思考，激发学生的情感，以达到道德教育的目的；

3.本课教学的重点不是识记具体的科技成就，而是通过对古代科技成就的展示，让学生了解古代科技文明及世界产生的影响；以此达到文化认同和爱国情感的教育；

4.通过教学，学生能认识到古代中国人在自己的文化传统中以中国特有的方式，对自然进行探索，形成独特的科学传统，也产生了辉煌的科技成就。